№1 · СООТВЕТСТВИЕ
1. Природа или общество?
Установите соответствие между характеристиками и составляющими природы человека.
Ф.И.
Класс
Разберёмся, что в нас заложено природой, а что мы приобретаем, живя среди людей. Эти задания помогут тебе закрепить знания о двойственной сущности человека.
№1 · СООТВЕТСТВИЕ
Установите соответствие между характеристиками и составляющими природы человека.
№2 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Проанализируйте утверждения о человеке и выберите верные.
№3 · АНАЛИЗ РИСУНКА
Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.
На рисунке схематично изображены первобытный человек с каменным рубилом и современный человек с планшетом.

3.1 Какая общая черта человека как биологического вида (отличающая его от животных) проиллюстрирована использованием инструментов?
3.2 Что, помимо биологической эволюции, позволило человеку пройти путь от каменного рубила до цифровых технологий?
№4 · ТЕСТ
Выберите наиболее точное определение понятия «личность».
№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите этапы формирования и проявления качеств человека в логическом порядке (от рождения к взрослой жизни).
№6 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Соотнесите изображения человеческих проявлений с их названиями.
АБВГ№7 · ЛИШНЕЕ
Найдите на картинке объект, который не обладает социальной сущностью.
АБВГ№8 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите характеристики по категориям.
Слова для распределения: Трудолюбие, Объем легких, Группа крови, Мировоззрение, Знание языка, Цвет глаз
Биологические признаки
Социальные признаки
№9 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски в предложении подходящими терминами.
Человек как единичный представитель человеческого рода — это , а совокупность его социально значимых черт и качеств — это .
№10 · ТАБЛИЦА
Заполните пустые ячейки таблицы, сравнив возможности человека и животного.
| Характеристика | Человек | Животное |
|---|---|---|
| Действие по инстинктам | Да | |
| Членораздельная речь | ||
| Целеполагание (план) | ||
| Изменение природы |
№11 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Как называется врожденная реакция организма на внешние раздражители, общая для человека и животных?
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№12 · ЛИШНЕЕ
Найдите в списке понятие, которое является лишним по смыслу (биологическое среди социальных).
№13 · СООТВЕТСТВИЕ
Соотнесите виды потребностей с их примерами.
№14 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Укажите верность суждений о взаимодействии биологического и социального.
№15 · АНАЛИЗ РИСУНКА
Рассмотрите рисунок. Какое явление, необходимое для превращения индивида в личность, на нем изображено?
На картинке группа подростков сидит в кругу и обсуждает общие правила игры.

15.1 Напишите название процесса усвоения социальных норм и ценностей.
№16 · ТЕСТ
Что из перечисленного свойственно ТОЛЬКО человеку?
№17 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите понятия от наиболее общего (природного) к наиболее частному (социальному).
№18 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Соотнесите картинки с видами потребностей человека.
АБВГ№19 · ЛИШНЕЕ
Найдите на картинке объект, который не является результатом сознательной деятельности человека.
АБВГ№20 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите тех, кто помогает человеку стать личностью, по группам.
Слова для распределения: Телевидение, Друзья, Родители, Школа, Брат/сестра, Государство
Ближайшее окружение
Организации и СМИ
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: соединение, истина / Ложь, taskGroup, множественный выбор, последовательность, соедини слово и картинку, найди лишнюю картинку, распределение, заполни пропуски, таблица, краткий ответ, найти лишнее.
Да, задания ориентированы на школьную программу по обществознанию для 9 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.