№1 · ТЕОРИИ
1. Основные теории антропогенеза
Заполните сравнительную таблицу теорий происхождения человека, указав их ключевые идеи и определяющие факторы.
| Теория | Сущность | Ключевой фактор |
|---|---|---|
| Теологическая | ||
| Эволюционная | ||
| Трудовая | ||
| Космическая |
Типы заданий
ТаблицаКроссвордПоследовательностьРаспределение
Природное и общественное в человеке
Ф.И.
Класс
Нам предстоит исследовать сложнейший процесс антропосоциогенеза и структуру человеческого «Я». Задания потребуют от тебя глубокого анализа и умения видеть неочевидные связи между биологией и культурой.
№2 · ТЕРМИНЫ
2. Понятийный аппарат темы
Решите кроссворд, используя основные понятия, характеризующие человека как биосоциальное существо.
По горизонтали
- Процесс усвоения социальных норм и ролей
- Врожденная форма поведения
- Высокий уровень развития способностей
- Способность к познанию существенных свойств предметов
- Совокупность социально значимых качеств индивида
- Нужда в чем-либо для поддержания жизнедеятельности
По вертикали
- Отражение реальности в мозгу человека
- Биологическая сторона становления человека
- Природные предпосылки развития способностей
- Единичный представитель человеческого рода
- Высшая степень творческой одаренности
- Целенаправленная деятельность по преобразованию мира
№3 · ЭВОЛЮЦИЯ
3. Этапы антропогенеза
Расположите предков человека в хронологическом порядке их появления в процессе биологической эволюции.
- Австралопитек
- Человек умелый (Homo habilis)
- Человек прямоходящий (Homo erectus)
- Неандерталец
- Человек разумный (Homo sapiens)
№4 · ПРИЗНАКИ
4. Биологическое и социальное
Распределите характеристики человека по двум группам: те, что обусловлены биологией, и те, что формируются обществом.
Слова для распределения: Объем мозга, Строение скелета, Тип темперамента, Членораздельная речь, Творческие цели, Ценностные ориентации, Социальный статус, Безусловные рефлексы
Биологические черты
Социальные черты
№5 · СТРУКТУРА
5. Индивид, индивидуальность, личность
Заполните таблицу, разграничив ключевые категории антропологии через их определения и примеры проявлений.
| Категория | Сущностная характеристика | Пример |
|---|---|---|
| Индивид | ||
| Индивидуальность | ||
| Личность |
№6 · СОЦИАЛИЗАЦИЯ
6. Процесс становления личности
Найдите в сетке слова, относящиеся к институтам и механизмам социализации личности.
По горизонтали
- Окружение, в котором живет человек
- Общность людей, влияющая на индивида
- Установленное правило поведения
- Первичный агент социализации
- Целенаправленное формирование качеств
- Положение человека в обществе
По вертикали
- Система связей и отношений между людьми
- Процесс передачи знаний и умений
- Реакция общества на поведение индивида
- Формальный институт образования
- Ожидаемое поведение в соответствии со статусом
- Человек или организация, осуществляющая обучение нормам
№7 · СПОСОБНОСТИ
7. Иерархия развития способностей
Расположите уровни развития способностей человека от элементарных природных предпосылок к высшим достижениям.
- Задатки
- Одаренность
- Способности
- Талант
- Гениальность
№8 · ФАКТОРЫ
8. Движущие силы эволюции
Классифицируйте факторы антропосоциогенеза на биологические и социальные.
Слова для распределения: Сознание, Естественный отбор, Борьба за существование, Развитие речи, Коллективный труд, Наследственная изменчивость
Биологические факторы
Социальные факторы
№9 · ПОТРЕБНОСТИ
9. Классификация потребностей
Заполните таблицу видов потребностей человека, опираясь на классическую классификацию.
| Вид потребностей | Характеристика | Примеры |
|---|---|---|
| Биологические | ||
| Социальные | ||
| Духовные |
№10 · ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
10. Структура и виды деятельности
Решите кроссворд, вспомнив компоненты деятельности и её основные формы.
По горизонтали
- То, на что направлена деятельность
- Вид деятельности, ориентированный на процесс
- Реальное преобразование мира
- Образ желаемого результата
- Методы и инструменты достижения цели
- Обмен информацией и эмоциями
По вертикали
- Возможность выбора видов деятельности
- Тот, кто осуществляет деятельность
- Деятельность по получению знаний
- Побудительная причина деятельности
- Создание чего-то качественно нового
- Конечный продукт деятельности
№11 · МЕХАНИЗМЫ
11. Алгоритм волевого действия
Установите правильную последовательность этапов реализации сложного волевого действия человека.
- Возникновение побуждения и постановка цели
- Обсуждение и борьба мотивов
- Принятие конкретного решения
- Исполнение принятого решения
- Оценка полученного результата
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№12 · АГЕНТЫ
12. Уровни социализации
Распределите агентов социализации по уровням их воздействия на индивида.
Слова для распределения: Друзья, Государственные органы, Церковные иерархи, СМИ, Родители, Сверстники, Близкие родственники, Администрация вуза
Первичная социализация
Вторичная социализация
№13 · ПРИРОДА
13. Биосоциальная сущность в деталях
Заполните таблицу, показывающую, как одно и то же проявление человека имеет биологическую и социальную стороны.
| Аспект | Биологическая основа | Социальное выражение |
|---|---|---|
| Питание | ||
| Коммуникация | ||
| Продолжение рода | ||
| Защита |
№14 · ПОЗНАНИЕ
14. Человек познающий
Разгадайте кроссворд, посвященный формам и ступеням человеческого познания.
По горизонтали
- Отражение отдельных свойств предмета
- Средство выражения мыслей
- Наука о законах правильного мышления
- Образ предмета, воспроизводимый в памяти
- Знание, соответствующее объекту познания
- Мысль, утверждающая или отрицающая связь
По вертикали
- Вывод нового знания из нескольких суждений
- Непосредственное постижение истины
- Мысль, фиксирующая общие признаки предметов
- Высшая форма психического отражения
- Целостный чувственный образ предмета
- Результат познавательной деятельности
№15 · ЭТАПЫ
15. Ступени познания
Расположите формы познания в логической последовательности: от чувственного к рациональному.
- Ощущение
- Восприятие
- Представление
- Понятие
- Суждение
- Умозаключение
№16 · ЗНАНИЕ
16. Типы человеческого знания
Распределите характеристики знаний по двум основным типам: научному и религиозному.
Слова для распределения: Эмоциональность, Доказательность, Опора на веру, Догматизм, Проверяемость, Объективность
Научное знание
Религиозное знание
№17 · МИРОВОЗЗРЕНИЕ
17. Типология мировоззрения
Заполните таблицу типов мировоззрения, указав их специфику и носителей.
| Тип | Основа | Характерные черты |
|---|---|---|
| Мифологическое | ||
| Религиозное | ||
| Научное | ||
| Обыденное |
№18 · ЦЕННОСТИ
18. Духовный мир человека
Решите кроссворд, вспомнив категории этики и духовной культуры личности.
По горизонтали
- Человеколюбие как принцип
- Готовность отвечать за свои поступки
- Сфера разума по Вернадскому
- Вторая природа, созданная человеком
- Внутренний этический контроль
- Процесс интеграции человечества
По вертикали
- Система норм добра и зла
- Высший уровень развития личности
- Значимость объекта для субъекта
- Направление развития от низшего к высшему
- Наука о связях человека и среды
- Обязанность перед обществом
№19 · ИЕРАРХИЯ
19. Пирамида потребностей Маслоу
Расположите уровни потребностей от базовых (фундаментальных) к высшим (духовным).
- Физиологические потребности
- Потребность в безопасности
- Социальные потребности (принадлежность)
- Потребность в признании
- Потребность в самоактуализации
№20 · ВЫБОР
20. Свобода и необходимость
Распределите философские позиции в отношении свободы воли человека.
Слова для распределения: Игнорирование ограничений, Отрицание свободы выбора, Полная предопределенность, Абсолютизация свободы воли, Вера в рок (судьбу), Приоритет личного желания
Фатализм
Волюнтаризм
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по обществознанию для 11 класса
Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности человека. Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведениеПравомерное поведениеПрофориентацияСемьяРынок как экономическая категорияПравонарушения несовершеннолетних и виды юридической ответственностиСоциальный контроль и саморегулирование в общественных системахФорма и структура Конституции РФВведение в обществознаниеПолитическая система. Политический процесс и участиеЧеловек как результат биологической и социокультурной эволюции. Потребности и интересыПолитические и идеологические основы конституционного строя. Социальные основы конституционного строя. Референдум, его виды, законодательное регулирование. Принцип разделения властей
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Природное и общественное в человеке. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: таблица, кроссворд, последовательность, распределение.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по обществознанию для 11 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.