№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
1. Признаки Конституции
Соотнесите признак Конституции и его краткое описание.
Ф.И.
Класс
Конституция — это фундамент правовой системы. Изучим её уникальные признаки, юридические свойства и поймём, какие именно отношения в государстве она регулирует.
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Соотнесите признак Конституции и его краткое описание.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в таблице свойств Конституции.
| Свойство | Содержание |
|---|---|
| Высшая юридическая сила | |
| Контроль со стороны Конституционного Суда | |
| Учредительный характер |
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Выберите наиболее точное определение Конституции как правового акта.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Как называется свойство Конституции, согласно которому она является ядром всей правовой системы и базой для текущего законодательства?
№5 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Расположите правовые акты в порядке убывания их юридической силы.
№6 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Разгадайте кроссворд по теме «Признаки и свойства Конституции».
По горизонтали
По вертикали
№7 · СТАНДАРТНЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в тексте статьи 15 Конституции РФ.
Конституция Российской Федерации имеет высшую , действие и применяется на всей Российской Федерации.
№8 · СТАНДАРТНЫЙ УРОВЕНЬ
Оцените утверждения о предмете конституционного регулирования.
№9 · СТАНДАРТНЫЙ УРОВЕНЬ
Выберите признак, который НЕ относится к юридическим свойствам Конституции.
№10 · СТАНДАРТНЫЙ УРОВЕНЬ
Распределите примеры по сферам конституционного регулирования.
Слова для распределения: Свобода слова, Полномочия Президента, Принцип разделения властей, Право на образование, Порядок формирования Правительства, Государственный суверенитет
Основы строя
Статус личности
Организация власти
№11 · СТАНДАРТНЫЙ УРОВЕНЬ
Установите соответствие между категориями и их определениями.
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№12 · СТАНДАРТНЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните таблицу соответствия глав и тем регулирования.
| Глава | Содержание |
|---|---|
| Глава 1 | |
| Права и свободы человека и гражданина | |
| Глава 3 | |
| Конституционные поправки и пересмотр |
№13 · СТАНДАРТНЫЙ УРОВЕНЬ
В чем проявляется свойство «особая охрана Конституции»?
№14 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Проанализируйте ст. 20 Конституции РФ: «1. Каждый имеет право на жизнь. 2. Смертная казнь впредь до ее отмены может устанавливаться федеральным законом...». Что в данном случае является ПРЕДМЕТОМ конституционного регулирования?
№15 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Расположите этапы пересмотра положений глав 1, 2 и 9 Конституции РФ в правильной последовательности.
№16 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Разгадайте сложный кроссворд по научным понятиям темы.
По горизонтали
По вертикали
№17 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Вставьте пропущенные научные термины в текст о свойствах конституции.
Качественные характеристики конституции называются юридическими . Одним из важнейших является характер, означающий, что конституция принимается народом. Усложненная процедура изменения обеспечивает конституционного строя.
№18 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Верны ли данные суждения о реализации свойств Конституции?
№19 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Найдите лишнее в перечне того, что НЕ входит в предмет конституционного регулирования.
№20 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Распределите институты по их отношению к предмету или объекту конституционного регулирования.
Слова для распределения: Разграничение полномочий между РФ и субъектами, Достоинство личности, Государственный суверенитет, Порядок проведения выборов, Народовластие, Процедура отрешения Президента от должности
Объекты (ценности/блага)
Предметы (отношения)
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: соединение, таблица, множественный выбор, краткий ответ, последовательность, кроссворд, заполни пропуски, истина / Ложь, найти лишнее, распределение.
Да, задания ориентированы на школьную программу по обществознанию для 11 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.