№1 · ПОНЯТИЕ
1. Признаки отклоняющегося поведения
Заполните пропуски в таблице, используя определение и признаки отклоняющегося поведения.
| Признак | Характеристика |
|---|---|
| Социальная норма | |
| Отклоняющееся поведение | |
| Оценка поведения |
Типы заданий
Таблица
Отклоняющееся поведение
Ф.И.
Класс
Разберём, почему поведение отклоняется от социальных норм и как общество реагирует на такие действия. Заполняй таблицы, объясняя связи между причинами, формами и последствиями.
№2 · ВИДЫ
2. Положительное и отрицательное отклонение
Распределите характеристики по двум видам отклоняющегося поведения: заполните пропуски в таблице.
| Вид отклонения | Характеристика | Пример |
|---|---|---|
| Положительное | ||
| Отрицательное | ||
| Отрицательное |
№3 · САНКЦИИ
3. Социальные санкции
Заполните таблицу: укажите вид санкции и приведите подходящий пример.
| Ситуация | Вид санкции | Формальность |
|---|---|---|
| Гражданина оштрафовали за нарушение правил дорожного движения | ||
| Ученик получил благодарность за волонтёрскую работу | ||
| Друзья одобрили помощь пожилому человеку | ||
| Коллеги перестали приглашать нарушителя правил в общие дела |
№4 · ФАКТОРЫ
4. Причины отклоняющегося поведения
Установите связь между причиной и возможным механизмом формирования отклоняющегося поведения. Заполните пропущенные ячейки.
| Фактор | Механизм воздействия | Возможное проявление |
|---|---|---|
| Социальная дезадаптация | ||
| Конфликт социальных ролей | ||
| Низкий социальный контроль |
№5 · НОРМЫ
5. Норма и нарушение
Определите, какая социальная норма нарушена или соблюдена в каждой ситуации, и укажите её вид.
| Ситуация | Социальная норма | Вид нормы |
|---|---|---|
| Гражданин выполняет условия заключённого договора | ||
| Человек распространяет заведомо ложные сведения, порочащие другого гражданина | ||
| Участник дискуссии уважает мнение собеседника | ||
| Водитель проезжает на запрещающий сигнал светофора |
№6 · ПРОФИЛАКТИКА
6. Предупреждение отклоняющегося поведения
Заполните таблицу, указав уровень профилактики и соответствующую меру.
| Мера | Уровень профилактики | Обоснование |
|---|---|---|
| Правовое просвещение подростков | ||
| Индивидуальная работа с подростком, уже совершившим проступок | ||
| Социальная реабилитация лица после освобождения из места лишения свободы |
№7 · СИТУАЦИИ
7. Оценка конкретной ситуации
Проанализируйте ситуации по критериям таблицы: определите характер поведения, нарушенную норму и возможную санкцию.
| Ситуация | Характер поведения | Норма | Возможная санкция |
|---|---|---|---|
| Работник систематически опаздывает, несмотря на предупреждения работодателя | |||
| Гражданин участвует в разрешённом митинге, соблюдая установленные правила | |||
| Подросток совершил мелкое хулиганство в общественном месте |
№8 · СРАВНЕНИЕ
8. Девиация и делинквентность
Сопоставьте понятия и выделите различия между ними. Заполните пропуски так, чтобы в каждой строке были указаны критерий и корректная характеристика.
| Понятие | Критерий | Характеристика | Пример |
|---|---|---|---|
| Отклоняющееся поведение | |||
| Делинквентное поведение | |||
| Преступное поведение |
№9 · АНАЛИЗ
9. Механизм формирования девиации
Восстановите аналитическую цепочку: определите элемент механизма, его действие и возможное последствие. Учитывайте роль социальных норм, группового влияния и санкций.
| Этап | Условие | Механизм | Результат |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 |
№10 · СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
10. Комплексная оценка отклоняющегося поведения
Заполните таблицу комплексного анализа. Для каждой ситуации укажите нарушенную норму, вид поведения, возможную причину и наиболее обоснованную меру профилактики или коррекции.
| Ситуация | Норма | Вид поведения | Возможная причина | Мера воздействия |
|---|---|---|---|---|
| Подросток присоединяется к группе, где одобряют систематическое употребление запрещённых веществ | ||||
| Сотрудник сообщает о коррупции в организации через предусмотренный законом канал | ||||
| Гражданин сознательно нарушает правило, которое считает несправедливым, но использует законные способы его изменения | ||||
| Лицо после наказания за правонарушение возвращается к прежней группе, где нарушение считается нормой |
№1 · ПОНЯТИЕ
1. Признаки отклоняющегося поведения
Заполните пропуски в таблице, опираясь на определение отклоняющегося поведения.
| Признак | Характеристика |
|---|---|
| Отклонение от нормы | |
| Общественная оценка |
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ФОРМЫ
2. Индивидуальное и групповое отклонение
Восстановите пропущенные характеристики двух форм отклоняющегося поведения.
| Форма | Характеристика | Пример |
|---|---|---|
| Индивидуальное | ||
| Групповое | ||
| Массовое |
№3 · ВИДЫ
3. Позитивное и негативное отклонение
Заполните таблицу: укажите вид отклонения и его возможную общественную оценку.
| Ситуация | Вид отклонения | Оценка обществом |
|---|---|---|
| Человек спасает другого, нарушив формальный запрет ради спасения жизни | ||
| Человек совершает кражу | ||
| Учёный предлагает необычную научную идею, изменяющую привычные взгляды |
№4 · ПРИЧИНЫ
4. Факторы девиации
Распределите характеристики по уровням причин отклоняющегося поведения: заполните недостающие ячейки таблицы.
| Уровень причины | Характеристика | Иллюстрация |
|---|---|---|
| Индивидуально-психологический | ||
| Социальный | ||
| Общественный |
№5 · САНКЦИИ
5. Социальный контроль и санкции
Заполните таблицу, определив вид социальной санкции и соответствующий пример.
| Ситуация | Вид санкции | Формальный или неформальный характер |
|---|---|---|
| Суд назначил штраф за административное правонарушение | ||
| Коллеги выразили неодобрение нарушителю принятого правила | ||
| Гражданин получил государственную награду за мужественный поступок |
№6 · КОНФОРМНОСТЬ
6. Конформное и отклоняющееся поведение
Заполните таблицу и укажите, как соотносятся действия человека с групповыми нормами.
| Ситуация | Тип поведения | Почему |
|---|---|---|
| Ученик присоединяется к травле одноклассника, хотя считает её несправедливой | ||
| Человек отказывается участвовать в незаконной схеме, несмотря на уговоры коллег | ||
| Работник сознательно нарушает закон ради личной выгоды |
№7 · ПРОФИЛАКТИКА
7. Предупреждение девиации
Заполните таблицу, определив уровень профилактики и её основное содержание.
| Мера | Уровень профилактики | Основное содержание |
|---|---|---|
| Правовое просвещение школьников | ||
| Индивидуальная консультация подростка психологом | ||
| Реабилитационная программа для человека после зависимости |
№8 · АНАЛИЗ
8. Относительность социальной нормы
Проанализируйте ситуации и заполните таблицу. Учитывайте, что оценка поведения зависит от конкретной нормы, времени и социальной среды.
| Ситуация | Норма, с которой сопоставляют действие | Вывод |
|---|---|---|
| Группа активистов проводит мирный митинг после получения разрешения | ||
| Человек отказывается от традиционной профессиональной роли, выбирая необычную для своей семьи сферу | ||
| Медицинский работник нарушает стандарт процедуры, чтобы немедленно спасти жизнь пациента |
№9 · КЕЙС
9. Конфликт норм и социальный контроль
Решите кейс поэтапно: определите нарушенную норму, возможную санкцию и более широкую социальную проблему.
| Кейс | Нарушенная норма | Возможная санкция | Социальная проблема |
|---|---|---|---|
| Сотрудник организации передал служебные сведения знакомому за вознаграждение | |||
| Водитель систематически проезжает на запрещающий сигнал светофора | |||
| Группа подростков распространяет в сети унижающие сообщения о сверстнике |
№10 · СИНТЕЗ
10. Комплексная оценка отклоняющегося поведения
Составьте комплексную характеристику ситуаций: укажите форму отклонения, вероятный механизм её возникновения и наиболее обоснованную меру профилактики.
| Ситуация | Форма отклонения | Вероятный механизм | Мера профилактики |
|---|---|---|---|
| После потери работы человек начинает злоупотреблять алкоголем и утрачивает социальные связи | |||
| Участники интернет-сообщества массово распространяют опасный призыв, не оценивая его последствий | |||
| Гражданин публично выступает против коррупционной практики, нарушая неформальное требование молчать |
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по обществознанию для 11 класса
Социальные интересыНалогообложение малого и среднего бизнесаПишем бизнес-планСоциальный статус. Социальная рольСоциальный конфликтСоциальная структура общества, социальная стратификация российского общества, социальное положение личности в обществе и пути его изменения, социальная мобильность и ее виды, семья как социальный институтЭтнические общностиВоинская обязанностьСоциальная политика государства в РФКонституционные основы принципа свободы совести в Российской ФедерацииСемья и семейные ценностиСоциальный контроль и социальный конфликт
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Отклоняющееся поведение»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: таблица.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по обществознанию для 11 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.