№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
1. Субъект и объект деятельности
Установите соответствие между сторонами деятельности и их определениями.
Ф.И.
Класс
Разберем структуру человеческой деятельности и философские категории свободы и необходимости. Эти знания помогут тебе не только на экзамене, но и в осознанном планировании жизни.
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Установите соответствие между сторонами деятельности и их определениями.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Определите верность суждений о специфике человеческой деятельности.
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Кратко опишите, почему общение считается одним из основных видов деятельности человека. Приведите один пример из личного опыта.
Объём: 40–100 слов
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Как называется осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность?
№5 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Выберите верный ответ. Первичным источником любой деятельности человека являются:
№6 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Найдите понятие, которое является лишним в перечне основных видов деятельности.
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в тексте о структуре деятельности.
В структуру деятельности входит — то, что побуждает человека к действию. Для достижения результата субъект подбирает подходящие .
№8 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Соотнесите примеры деятельности с их типами по объектам.
№9 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Оцените суждения о чертах человеческой деятельности.
№10 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Объясните тезис: «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого». Как это ограничение влияет на социальную ответственность?
Объём: 80–150 слов
№11 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Как в философии называется позиция, согласно которой все события в мире предопределены и человек не может влиять на свою судьбу?
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№12 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Выберите наиболее точное современное понимание свободы в обществе.
№13 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Выберите понятие, выпадающее из общего ряда элементов, составляющих внутреннюю (психологическую) структуру деятельности.
№14 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в философском тексте о соотношении свободы и необходимости.
Свобода невозможна без , так как субъект должен отвечать за последствия своего выбора. Необходимость же выступает как закон, который человек должен учитывать, чтобы его деятельность была успешной.
№15 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Установите соответствие между видами мотивов и их характеристиками.
№16 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Проанализируйте сложные суждения о свободе выбора в деятельности.
№17 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Обоснуйте связь между творческим характером деятельности и прогрессом общества. Какие новые виды деятельности появились в эпоху цифровизации? Приведите три примера.
Объём: 100–200 слов
№18 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Назовите специфический результат познавательной деятельности, который отличает её от трудовой (материальной) деятельности.
№19 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Выберите суждение, неверно описывающее связь элементов деятельности.
№20 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Найдите тип действия по классификации М. Вебера, который не относится к осознанной социальной деятельности в строгом смысле.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: соединение, истина / Ложь, эссе, краткий ответ, множественный выбор, найти лишнее, заполни пропуски.
Да, задания ориентированы на школьную программу по обществознанию для 11 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.