№1 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
1. Составляющие личности
Найдите понятие, которое не относится к основным характеристикам личности, изучаемым в теме листа.
- Характер
- Способности
- Темперамент
- Демографическая структура
Типы заданий
Найти лишнееКраткий ответИстина / ЛожьМножественный выбор
Темперамент, характер, способности
Ф.И.
Класс
Разберитесь, чем отличаются темперамент, характер и способности, и научитесь применять эти понятия к жизненным ситуациям.
№2 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
2. Динамика поведения
Как называется индивидуальное свойство человека, которое проявляется в скорости реакций, эмоциональности и энергичности действий?
№3 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
3. Различия понятий
Определите истинность утверждений по содержанию темы «Темперамент, характер, способности».
- Темперамент влияет на скорость и эмоциональную окраску поведения.
- Характер не изменяется после раннего детства и полностью определяется наследственностью.
- Способности помогают успешнее осваивать определённую деятельность.
- Наличие способностей автоматически гарантирует высокий результат без обучения и практики.
№4 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
4. Проявление темперамента
Выберите наиболее точное объяснение ситуации. Старшеклассница быстро начинает новые дела, живо реагирует на события и легко переходит от одного задания к другому. Какое понятие прежде всего описывает динамику её поведения?
№5 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
5. Черта характера
Выберите верное утверждение о характере. Ученик заранее планирует работу, выполняет обещания и отвечает за последствия своих решений. Какое качество характера проявляется прежде всего?
№6 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
6. Связь свойств личности
Оцените утверждения с точки зрения обществоведческих знаний о темпераменте, характере и способностях.
- Темперамент может определять темп работы, но не задаёт нравственную ценность поступка.
- Регулярные упражнения и заинтересованность способны развивать способности.
- Способности и умения обозначают одно и то же понятие.
- Черта характера проявляется в устойчивых способах поведения.
- По одному эмоциональному поступку можно окончательно определить характер человека.
№7 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
7. Особенности способностей
Найдите лишнее понятие среди характеристик, связанных со способностями человека.
- Индивидуальные различия
- Успешность выполнения деятельности
- Развитие в процессе обучения
- Более быстрое овладение навыком
- Готовый запас фактов
№8 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
8. Различение свойств личности
Десятиклассник быстро переключается между заданиями и эмоционально реагирует на новости. Он регулярно выполняет обязанности в школьном проекте и за несколько месяцев уверенно освоил программирование. Назовите три понятия: первое обозначает динамику реакций, второе — устойчивые особенности поведения, третье — успешность освоения деятельности.
№9 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
9. Проверка спорных суждений
Определите истинность каждого утверждения. Ориентируйтесь на различие между особенностями нервной деятельности, формируемыми качествами личности и возможностями успешного освоения деятельности.
- Темперамент нельзя оценивать как морально хороший или плохой.
- У людей с похожим темпераментом могут формироваться разные характеры.
- Развитые способности делают обучение и тренировку ненужными.
- Характер формируется под влиянием общения, деятельности и воспитания.
- Способности относятся только к врождённым признакам и не развиваются.
- Самодисциплина помогает человеку применять и развивать свои способности.
№10 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
10. Комплексная характеристика личности
Прочитайте ситуацию и выберите наиболее точный вывод. Илья быстро включается в обсуждение, любит смену заданий и энергично реагирует на события. В течение восьми месяцев он занимался робототехникой, освоил сложный проект и постепенно стал терпеливее принимать замечания наставника. Какой вывод наиболее обоснован?
№1 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
1. Компоненты личности
Найдите понятие, которое не относится к основным характеристикам личности в теме листа.
- Характер
- Способности
- Темперамент
- Экономическая инфляция
№2 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
2. Свойство темперамента
Как называется относительно устойчивое индивидуальное свойство человека, определяющее особенности темпа, эмоциональности и интенсивности психической деятельности?
№3 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
3. Базовые различия
Определите истинность утверждений по содержанию темы «Темперамент, характер, способности».
- Темперамент характеризует особенности протекания психической деятельности.
- Черты характера никак не связаны с опытом общения и воспитанием.
- Способности могут проявляться в успешности выполнения определённой деятельности.
- Развитие способностей не зависит от упражнений и обучения.
№4 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
4. Темперамент в поведении
Выберите наиболее точное объяснение ситуации. Ученик быстро реагирует на изменение задания, активно выражает эмоции и легко вступает в общение. Какое понятие прежде всего описывает динамику его поведения?
№5 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
5. Характер и воспитание
Выберите верное утверждение о характере. Человек самостоятельно планирует работу, выполняет обещания и исправляет допущенные ошибки. Какое качество характера проявляется прежде всего?
№6 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
6. Темперамент, характер и способности
Оцените утверждения с точки зрения обществоведческих знаний о взаимосвязи темперамента, характера и способностей.
- Темперамент влияет на динамику действий, но не определяет нравственную ценность поступка.
- Регулярная практика может способствовать развитию способностей.
- Знания и способности обозначают одно и то же.
- Черта характера может устойчиво проявляться в поведении.
- По одному эмоциональному проявлению нельзя полностью судить о характере человека.
+15 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
7. Признаки способностей
Найдите лишнее понятие среди характеристик, связанных со способностями человека.
- Успешность выполнения деятельности
- Индивидуальные различия
- Развитие в процессе обучения
- Более быстрое освоение способов действия
- Готовый и неизменный запас сведений
№8 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
8. Разграничение понятий
Десятиклассница быстро переключается между заданиями и эмоционально реагирует на события. Она внимательно относится к друзьям, выполняет договорённости и успешно осваивает графический редактор. Назовите три понятия: первое — динамику реакций, второе — устойчивые особенности поведения, третье — успешность освоения деятельности.
№9 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
9. Анализ спорных суждений
Определите истинность каждого утверждения. Ориентируйтесь на различие между природными предпосылками, формируемыми качествами личности и результатами деятельности.
- Один и тот же темперамент может сочетаться с разными чертами характера.
- Темперамент сам по себе не делает человека добрым или плохим.
- Если способности высокие, обучение и тренировка становятся ненужными.
- Характер может изменяться под влиянием деятельности и общения.
- Способности невозможно развивать с помощью обучения.
- Самодисциплина как черта характера может помочь раскрыть способности.
№10 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
10. Комплексный анализ личности
Прочитайте ситуацию и выберите наиболее точный вывод. Михаил быстро ориентируется в новой обстановке, охотно общается и предпочитает разнообразные задания. В течение нескольких месяцев он занимался робототехникой, освоил сложные операции и стал внимательнее выполнять требования наставника. Какой вывод наиболее обоснован?
№1 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
1. Компоненты личности
Найдите понятие, которое не относится к основным характеристикам личности в теме листа.
- Темперамент
- Характер
- Способности
- Социальная стратификация
№2 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
2. Свойство темперамента
Как называется относительно устойчивое индивидуальное свойство человека, связанное с динамикой психической деятельности: темпом, эмоциональностью и интенсивностью реакций?
№3 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
3. Базовые различия
Определите истинность утверждений по содержанию темы «Темперамент, характер, способности».
- Темперамент проявляется главным образом в динамике поведения и эмоциональных реакций.
- Характер полностью задаётся человеку при рождении и не зависит от воспитания.
- Способности связаны с успешностью освоения деятельности.
- Одинаковый уровень способностей гарантирует одинаковые результаты при любых условиях.
№4 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
4. Темперамент в поведении
Выберите наиболее точное объяснение ситуации. Ученик быстро включается в работу, легко переключается между заданиями, но иногда не доводит начатое до конца. Какое понятие прежде всего описывает динамику его поведения?
№5 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
5. Характер и воспитание
Выберите верное утверждение о характере. Человек регулярно выполняет обещания, признаёт ошибки и доводит порученное дело до конца. Какое качество характера проявляется прежде всего?
№6 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
6. Темперамент, характер и способности
Оцените утверждения с точки зрения обществоведческих знаний о взаимосвязи темперамента, характера и способностей.
- Темперамент может влиять на стиль деятельности, но сам по себе не определяет её общественную ценность.
- Сильная мотивация и систематическая работа могут способствовать развитию способностей.
- Способности и знания являются полностью одинаковыми понятиями.
- Черта характера может проявляться в устойчивых поступках человека.
- Человека можно однозначно оценить только по одному проявлению темперамента.
№7 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
7. Признаки способностей
Найдите лишнее понятие среди характеристик, связанных со способностями человека.
- Успешность освоения деятельности
- Индивидуальные различия
- Возможность развития в деятельности
- Предрасположенность к быстрому обучению
- Неизменный набор знаний
№8 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
8. Разграничение понятий
Девятиклассник быстро реагирует на вопросы и говорит эмоционально. При этом он систематически помогает одноклассникам, соблюдает договорённости и хорошо осваивает новый музыкальный инструмент. Назовите три понятия, которые позволяют описать эти проявления: первое — динамику реакций, второе — устойчивые особенности поведения, третье — успешность освоения деятельности.
№9 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
9. Анализ спорных суждений
Определите истинность каждого утверждения. Ориентируйтесь на научное различие между врождёнными предпосылками, формируемыми качествами личности и результатами деятельности.
- Темперамент нельзя считать положительным или отрицательным качеством сам по себе.
- Один и тот же темперамент может сочетаться с разными чертами характера.
- Высокие способности делают обучение ненужным.
- Характер формируется и изменяется в деятельности и общении.
- Способности проявляются только в генетически предопределённой сфере и не могут развиваться.
- Настойчивость как черта характера может помочь человеку реализовать способности.
№10 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
10. Комплексный анализ личности
Прочитайте ситуацию и выберите наиболее точный вывод. Анна быстро реагирует на изменения, легко вступает в разговор и любит разнообразные задачи. В течение года она регулярно тренировалась, научилась играть сложные музыкальные произведения и стала внимательнее относиться к замечаниям преподавателя. Какой вывод наиболее обоснован?
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по обществознанию для 10 класса
Введение в философиюГлобализация и ее противоречияГражданское общество и правовое государствоГлобализация и антиглобализацияПознавательная деятельностьСущность человека как философская проблемаДеятельность как способ существования людейСознание и самосознаниеИстина, ее критерииОбщество как система. Человек в системе социальных взаимодействийДеятельность человека как способ существования личностиКак устроено общество
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Темперамент, характер, способности»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 30 заданий: найти лишнее, краткий ответ, истина / Ложь, множественный выбор.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по обществознанию для 10 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.