№1 · ТЕРМИНЫ
1. Понятие массовой коммуникации
Выберите верное определение массовой коммуникации.
Типы заданий
Множественный выборИстина / ЛожьСоединениеЗаполни пропускиРаспределениеТаблицаКраткий ответЭссеНайти лишнее
Роль массовых коммуникаций
Ф.И.
Класс
Разберемся, как средства массовой информации влияют на наше мнение, формируют культуру и какие функции они выполняют в современном мире.
№2 · ФУНКЦИИ СМИ
2. Информационная функция
Какое из перечисленных действий иллюстрирует информационную функцию массовой коммуникации?
№3 · ИСТИННОСТЬ
3. Суждения о массовых коммуникациях
Оцените верность приведенных суждений о роли массовых коммуникаций в обществе.
- Массовые коммуникации способствуют интеграции общества, объединяя людей общим информационным полем.
- В современном обществе средства массовой информации полностью утратили функцию развлечения.
- СМИ могут выступать инструментом манипулирования общественным мнением.
- Массовая коммуникация всегда подразумевает непосредственный контакт между отправителем и получателем информации.
№4 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
4. Функции СМИ и их проявления
Установите соответствие между функциями массовой коммуникации и конкретными примерами их реализации.
№5 · ПРОПУСКИ
5. Структура коммуникации
Заполните пропуски в тексте, описывающем классическую модель коммуникации Гарольда Лассуэлла.
Согласно модели коммуникации, процесс начинается с вопроса «Кто говорит?», что подразумевает . Далее следует анализ сообщения («Что говорит?») и («По какому каналу?»). Завершается модель определением («Кому?») и оценкой эффекта воздействия.
№6 · КЛАССИФИКАЦИЯ
6. Виды каналов коммуникации
Распределите перечисленные средства коммуникации по двум группам: традиционные СМИ и новые медиа (интернет-ресурсы).
Слова для распределения: Телеграм-каналы, Печатная газета, Социальные сети, Радиовещание, Новостные агрегаторы, Эфирное телевидение
Традиционные СМИ
Новые медиа
№7 · ТАБЛИЦА
7. Влияние коммуникаций на политику
Заполните пропущенные ячейки таблицы, характеризующие роль массовых коммуникаций в политической сфере.
| Направление влияния | Суть влияния | Последствие для общества |
|---|---|---|
| Формирование имиджа | ||
| Приобщение граждан к политическим ценностям и нормам | ||
| Возможность общественного контроля |
№8 · АНАЛИЗ
8. Феномен «фейковых новостей»
Проанализируйте ситуацию: в социальной сети распространилась новость о закрытии всех банков в регионе, что вызвало панику и очереди у банкоматов. Позже выяснилось, что информация была ложной. Объясните, какие особенности массовых коммуникаций в интернете способствовали такой реакции, и назовите две меры по предотвращению подобных инцидентов.
№9 · МЫШЛЕНИЕ
9. СМИ как «четвертая власть»
Существует мнение, что в современном демократическом обществе средства массовой информации превратились в «четвертую ветвь власти». Приведите три аргумента в подтверждение этой позиции, опираясь на функции СМИ в политической системе.
Объём: 80–150 слов
№10 · ПРОГНОЗ
10. Цифровое неравенство и коммуникации
Раскройте взаимосвязь между уровнем развития массовых коммуникаций в стране и проблемой «цифрового разрыва» (цифрового неравенства). К каким социальным последствиям может привести ограничение доступа части населения к современным каналам коммуникации? Приведите не менее двух последствий.
№1 · ТЕРМИНЫ
1. Определение понятия
Выберите верное определение средств массовой информации (СМИ).
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ФУНКЦИИ
2. Функции массовой коммуникации
Определите истинность утверждений о функциях современных СМИ в обществе.
- Информационная функция заключается в сообщении о наиболее значимых событиях в стране и мире.
- Функция критики и контроля проявляется в анализе деятельности органов власти.
- СМИ не участвуют в процессе социализации личности и усвоении культурных норм.
- Мобилизационная функция СМИ направлена на побуждение людей к определенным политическим действиям.
№3 · ПРИЗНАКИ
3. Характерные черты СМИ
Найдите в приведенном списке черту, которая НЕ относится к отличительным признакам массовой коммуникации.
- Публичность сообщений
- Наличие специальных технических приборов для передачи
- Непосредственный личный контакт отправителя и получателя
- Однонаправленность взаимодействия (от СМИ к аудитории)
№4 · КЛАССИФИКАЦИЯ
4. Виды каналов коммуникации
Распределите каналы распространения информации по двум категориям: традиционные СМИ и новые медиа (интернет-ресурсы).
Слова для распределения: Социальные сети, Эфирное телевидение, Печатная газета, Радиовещание, Видеохостинги, Телеграм-каналы
Традиционные СМИ
Новые медиа
№5 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
5. Роль СМИ в политической системе
Заполните пропуски в таблице, описывающей проявления различных политических ролей массовых коммуникаций.
| Роль СМИ | Содержание деятельности |
|---|---|
| Инновационная | |
| Предоставление гражданам знаний о политических институтах и процедурах. | |
| Интегративная |
№6 · АНАЛИЗ
6. Механизмы влияния медиа
Установите соответствие между механизмом влияния СМИ и его кратким описанием.
№7 · ПРОПУСКИ
7. Медиа как четвертая власть
Вставьте пропущенные слова в текст о социальном статусе СМИ.
В демократическом обществе СМИ часто называют властью. Это подчеркивает их способность влиять на государственные органы через формирование общественного . Важным условием реализации этой роли является печати, закрепленная в законодательстве и исключающая предварительное одобрение материалов властями.
№8 · АРГУМЕНТАЦИЯ
8. СМИ: просвещение или манипуляция?
Напишите краткое эссе-рассуждение на тему: «В какой мере современные СМИ способствуют развитию гражданского общества в России?».
Объём: 100–200 слов
№9 · ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ
9. Правовые основы и ограничения деятельности СМИ
Свобода массовой информации не является абсолютной. Заполните таблицу, соотнеся законодательные требования и конкретные примеры запрещенного контента в РФ.
| Основание для ограничения | Пример запрещенного действия |
|---|---|
| Публикация призывов к насильственному изменению конституционного строя. | |
| Защита частной жизни | |
| Опубликование данных, составляющих государственную тайну. | |
| Защита общественной нравственности |
№10 · АНАЛИЗ ФУНКЦИЙ
10. Исключение лишнего элемента в системе СМК
Проанализируйте представленные социальные характеристики и функции средств массовой коммуникации. Выберите тот элемент, который выпадает из общего ряда, так как относится исключительно к традиционным (печатным или вещательным) СМИ и не является обязательным атрибутом современных цифровых сетевых коммуникаций.
- Возможность реализации функции обратной связи в режиме реального времени
- Наличие профессионального редакционного фильтра как обязательного этапа трансляции контента
- Выполнение функции социализации и формирования общественного мнения
- Трансляция информационных потоков на неограниченно широкую аудиторию
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по обществознанию для 10 класса
Введение в философиюГлобализация и ее противоречияГражданское общество и правовое государствоГлобализация и антиглобализацияПознавательная деятельностьСущность человека как философская проблемаДеятельность как способ существования людейСознание и самосознаниеИстина, ее критерииОбщество как система. Человек в системе социальных взаимодействийДеятельность человека как способ существования личностиКак устроено общество
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Роль массовых коммуникаций»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, соединение, заполни пропуски, распределение, таблица, краткий ответ, эссе, найти лишнее.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по обществознанию для 10 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.