ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Как появились деньги

Обществознание1 класс20 заданий
Множественный выборНайти лишнееИстина / ЛожьПоследовательностьРаспределениеТаблица

Типы заданий

Множественный выборНайти лишнееИстина / ЛожьПоследовательностьРаспределениеТаблица
Как появились деньги

1 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Узнай, как люди обменивались товарами и почему им понадобились деньги. Эти знания помогут разобраться в покупках и обмене вокруг нас.

№1 · ВЫБОР

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Что такое обмен

Выбери, где дети обмениваются товарами.

  • Оля отдала Саше яблоко, а Саша дал ей грушу.
  • Оля съела своё яблоко.
  • Саша нарисовал грушу на бумаге.

№2 · ЛИШНЕЕ

4 ПОНЯТИЯ · 1 БАЛЛ

2. Товары для обмена

Найди лишнее: что из перечисленного не является товаром, который можно обменять?

  1. Хлеб
  2. Молоко
  3. Игрушечная машинка
  4. Улыбка

№3 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Обмен товарами

Отметь, какие утверждения об обмене товарами верны, а какие нет.

  1. При обмене люди отдают один товар и получают другой.
  2. Чтобы обменяться, оба человека должны отдать один и тот же предмет.
  3. Можно обменять книгу на мяч.
  4. Обмен — это когда человек оставляет себе всё и ничего не отдаёт.

№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 ШАГА · 1 БАЛЛ

4. Как проходит обмен

Расставь действия по порядку: сначала — 1, затем — 2, последним — 3.

  1. Дети решают, чем хотят обменяться.
  2. Дети договариваются, что каждый получит.
  3. Дети передают друг другу выбранные вещи.

№5 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

2 КАТЕГОРИИ · 1 БАЛЛ

5. Что можно обменять

Распредели примеры: отнеси предметы к товарам, а действия — к поступкам.

Слова для распределения: Петь песню, Бежать, Банан, Карандаш

Товары

Поступки

№6 · ТАБЛИЦА

2 СТРОКИ · 1 БАЛЛ

6. Товар и обмен

Заполни пропуски: в каждой строке укажи, какой предмет отдали или получили.

СитуацияОтдалиПолучили
Маша и Лена обменялись книгой и мячом.
Петя отдал грушу и получил яблоко.

№7 · ВЫБОР

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

7. Когда появились деньги

Выбери, что люди делали до появления денег, чтобы получить нужную вещь.

  • Обменивали одну вещь на другую.
  • Покупали всё в магазине за бумажные деньги.
  • Пользовались банковской картой.

№8 · ЛИШНЕЕ

4 ПОНЯТИЯ · 1 БАЛЛ

8. Предметы для обмена

Найди лишнее: три предмета можно передать другому человеку, а один нельзя.

  1. Мяч
  2. Книга
  3. Пирог
  4. Тепло солнечного луча

№9 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

9. Зачем нужны деньги

Определи, какие утверждения о деньгах верны, а какие нет.

  1. За деньги можно купить многие товары.
  2. Деньги нужны только для игры.
  3. Деньги помогают людям расплачиваться за покупки.
  4. Монеты и купюры — это виды денег.

№10 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 ШАГА · 2 БАЛЛА

10. Обмен без денег

Восстанови порядок событий. Расставь действия от 1 до 3.

  1. Рыбак предлагает рыбу человеку, у которого есть яблоки.
  2. Они договариваются об обмене.
  3. Рыбак получает за рыбу корзину яблок.

№11 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

2 КАТЕГОРИИ · 2 БАЛЛА

11. Деньги и товары

Распредели слова по двум группам: деньги и товары.

Слова для распределения: Груша, Шарф, Купюра, Монета

Деньги

Товары

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№12 · ТАБЛИЦА

2 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

12. Чем расплачиваются

Заполни пропуски в таблице: укажи, чем расплатились в каждой ситуации.

ПокупкаЧем расплатились
Купили булочку за монету.
Купили тетрадь за купюру.

№13 · ВЫБОР

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

13. Почему обмен не всегда удобен

Лена хочет яблоко и предлагает за него карандаш. Продавцу нужен хлеб, а не карандаш. Почему им трудно обменяться напрямую?

  • Продавцу не нужен товар, который предлагает Лена.
  • Яблоко нельзя обменять ни на что.
  • Карандаш — это деньги.

№14 · ЛИШНЕЕ

4 ПОНЯТИЯ · 2 БАЛЛА

14. Средства оплаты

Найди лишнее: три предмета могут служить средством оплаты, а один — обычный товар.

  1. Монета
  2. Купюра
  3. Банковская карта
  4. Капуста

№15 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

15. Бартер и деньги

Определи, какие утверждения о прямом обмене и деньгах верны, а какие нет.

  1. Обмен товара на товар без денег называют бартером.
  2. При покупке за деньги продавцу обязательно нужен именно тот товар, который есть у покупателя.
  3. Деньги могут помочь купить нужную вещь, даже если продавцу не нужен твой товар.
  4. При бартере один человек отдаёт товар, но ничего не получает взамен.

№16 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ШАГА · 3 БАЛЛА

16. Путь от бартера к покупке

Расставь события в порядке, который показывает, как обмен товарами сменился покупкой за деньги.

  1. Покупатель отдаёт деньги продавцу.
  2. Люди начинают пользоваться деньгами для покупок.
  3. Люди обменивают один товар на другой.
  4. Людям становится удобнее получать товары за общепринятое средство оплаты.

№17 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

2 КАТЕГОРИИ · 3 БАЛЛА

17. Бартер или покупка

Распредели ситуации: прямой обмен товарами отнеси к бартеру, а получение товара за деньги — к покупке.

Слова для распределения: Илья поменял мяч на книгу., Оля заплатила монетой за булочку., Миша отдал купюру и получил карандаши., Даша отдала грушу и получила сливу.

Бартер

Покупка за деньги

№18 · ТАБЛИЦА

3 СТРОКИ · 3 БАЛЛА

18. Какой способ обмена удобнее

Заполни пропуски. Определи, происходит ли бартер или покупка за деньги, и укажи, что отдаёт покупатель.

СитуацияСпособЧто отдаёт покупатель
Петя меняет книгу на настольную игру.
Аня покупает булочку и платит монетой.
Саша отдаёт машинку и получает мяч.

№19 · ВЫБОР

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

19. Как разрешить трудный обмен

У Коли есть морковь, а ему нужна книга. Владелец книги не хочет морковь, но готов продать книгу за деньги. Как Коле удобнее поступить?

  • Продать или обменять морковь так, чтобы получить деньги, а затем купить книгу.
  • Отдать владельцу книги морковь, хотя тот её не хочет.
  • Считать морковь деньгами и заплатить ею, несмотря на отказ владельца.

№20 · ЛИШНЕЕ

4 СИТУАЦИИ · 3 БАЛЛА

20. Нужна ли встречная потребность

Найди лишнюю ситуацию: в трёх нужен прямой обмен, а в одной используют деньги, поэтому человеку не обязательно хотеть товар покупателя.

  1. Ира хочет яблоко и предлагает за него сливу; продавец согласен на сливу.
  2. Петя хочет мяч и предлагает книгу; хозяину мяча нужна именно книга.
  3. Лена хочет булочку и платит продавцу монетой.
  4. Дима хочет грушу и предлагает за неё карандаш; продавец согласен на карандаш.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по обществознанию для 1 класса

Распорядок дня и времениПравила поведения: можно и нельзяЯ ученик: кто это и что нужно знатьПравила дорожного движенияПожарная безопасностьГород Каменск-УральскийКомпьютерная грамотностьМоё имя и моя страна

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Как появились деньги. Обмен товарами»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: множественный выбор, найти лишнее, истина / Ложь, последовательность, распределение, таблица.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по обществознанию для 1 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.