№1 · ЗАДАЧА
1. Путешествие поезда
Поезд в первый день проехал км. Во второй день он проехал на км больше, чем в первый. В третий день поезд проехал на км меньше, чем во второй. Какое общее расстояние преодолел поезд за три дня?
Ф.И.
Класс
№1 · ЗАДАЧА
Поезд в первый день проехал км. Во второй день он проехал на км больше, чем в первый. В третий день поезд проехал на км меньше, чем во второй. Какое общее расстояние преодолел поезд за три дня?
№2 · ВЫРАЖЕНИЯ
Найди значения выражения, соблюдая порядок действий.
№3 · УРАВНЕНИЕ
Найди корень уравнения, выполнив действия в правой части, и запиши значение переменной :
№4 · ЗАДАЧА
Сумма трёх чисел равна . Сумма первого и второго чисел составляет , а сумма второго и третьего чисел — . Найди каждое из этих трёх чисел.
№1 · ЗАДАЧА
С поля собрали кг картофеля, а моркови — на кг меньше, чем картофеля. Сколько всего килограммов овощей собрали с поля? Реши задачу, составив выражение.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ПРИМЕРЫ
Выполни вычисления, записывая каждое действие в столбик. Помни о правиле поразрядного сложения и вычитания.
№3 · РИСУНОК
Рассмотри уравнение . Начерти на заготовке схему «целое и части». Отметь на отрезке известные части и неизвестное целое.
Постройте: Схема «Целое и части»
№4 · СЛОЖНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ
Вычисли значения выражений наиболее удобным способом, применяя свойства сложения и вычитания.
№5 · ЗАДАЧА
В магазине было тетрадей. В первый день продали тетрадей, а во второй — на тетрадей больше, чем в первый. Сколько тетрадей осталось в магазине после двух дней продажи?
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 9 заданий: реши задачу, реши примеры, краткий ответ, математический рисунок.
Да, задания ориентированы на школьную программу по математике для 4 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.