ПоследовательностьРеши задачуНайти лишнееСоединениеМножественный выбор
Типы заданий
ПоследовательностьРеши задачуНайти лишнееСоединениеМножественный выбор
Текстовые задачи
3 класс · средний
Ф.И. Класс
Разберёмся, как схема помогает увидеть связи между данными и вопросом задачи. Потренируемся читать условие внимательно и выбирать верный способ решения.
№1 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
4 ШАГА · 1 БАЛЛ
1. Порядок работы над задачей
Расставь шаги решения текстовой задачи в правильном порядке.
Выбрать действие и выполнить вычисление.
Составить схему или краткую запись.
Записать решение и ответ.
Прочитать условие и определить, что известно и что нужно узнать.
№2 · РЕШИ ЗАДАЧУ
1 ЗАДАЧА · 2 БАЛЛА
2. Схема покупки
В магазине было 36 тетрадей. До обеда продали 14 тетрадей, а после обеда ещё 9. Сколько тетрадей осталось? Реши задачу по действиям и запиши ответ.
№3 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ
3. Лишняя схема условия
Найди лишнее описание схемы. В трёх вариантах схема помогает решить задачу на нахождение остатка, а в одном — нет.
Было 45, убрали 17, осталось неизвестно.
Было 28, раздали 9, осталось неизвестно.
Было 60, использовали 24, осталось неизвестно.
В одной коробке 18 карандашей, а в другой на 7 больше. Сколько карандашей во второй коробке?
№4 · СОЕДИНЕНИЕ
4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ
4. Схема и вид задачи
Соедини каждую краткую схему с подходящим видом задачи.
Было 27, добавили 8, стало неизвестно.
Было 42, убрали 15, осталось неизвестно.
В одной коробке 6 предметов, таких коробок 4.
18 предметов разделили поровну на 3 части.
Нахождение суммы
Деление на равные части
Нахождение общего количества
Нахождение остатка
№5 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ
5. Что показывает схема
Выбери решение, которое подходит к задаче: «У Коли 24 марки, а у Миши на 7 марок меньше. Сколько марок у Миши?»
24 + 7 = ?
24 : 7 = ?
7 − 24 = ?
24 − 7 = ?
№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
4 ШАГА · 1 БАЛЛ
6. Составление схемы
Расположи действия при составлении схемы к задаче в правильном порядке.
Найти числа и величины, о которых говорится в условии.
Показать на схеме связь между известными и неизвестными величинами.
Проверить, соответствует ли схема условию.
Обозначить вопрос задачи знаком ? или отрезком с неизвестной длиной.
№7 · РЕШИ ЗАДАЧУ
1 ЗАДАЧА · 2 БАЛЛА
7. Задача на сравнение
В первой корзине 18 яблок, а во второй на 6 яблок больше. Сколько яблок во второй корзине? Реши задачу и запиши ответ.
№8 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ
8. Лишний вопрос к условию
Для трёх вариантов вопрос можно решить по данным условиям и построить схему. Найди вариант, где вопрос не связан с данными.
В вазе 15 роз и 8 тюльпанов. Сколько всего цветов в вазе?
В автобусе было 32 пассажира, 11 вышли. Сколько пассажиров осталось?
У Лены 20 наклеек, у Оли на 5 больше. Сколько наклеек у Оли?
В коробке 27 кубиков. Какого цвета самый большой кубик?
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · СОЕДИНЕНИЕ
4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ
9. Условие и краткая схема
Соедини каждое условие с подходящей краткой схемой.
У Веры 16 открыток, у Нади 9. Сколько открыток у них вместе?
На полке было 35 книг, 12 книг взяли. Сколько осталось?
В 5 одинаковых пакетах по 4 конфеты. Сколько конфет всего?
20 карандашей разложили поровну в 4 пенала. Сколько в каждом?
16 + 9
20 : 4
35 − 12
4 · 5
№10 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ
10. Выбор действия по условию
Какое действие нужно выполнить первым, чтобы решить задачу: «В саду 27 яблонь, а груш на 8 меньше. Сколько груш в саду?»
8 − 27
27 + 8
27 − 8
27 : 8
№11 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
4 ШАГА · 1 БАЛЛ
11. Проверка решения
Расположи действия проверки решения текстовой задачи в правильном порядке.
Прочитать вопрос и свой ответ.
Сравнить полученный результат с условием задачи.
Повторно выполнить вычисление другим способом или проверить обратным действием.
Проверить, правильно ли выбрано действие.
№12 · РЕШИ ЗАДАЧУ
1 ЗАДАЧА · 2 БАЛЛА
12. Две связанные величины
В школьной столовой приготовили 48 булочек. До большой перемены раздали 19 булочек, а после неё — 16. Сколько булочек осталось? Реши задачу по действиям и запиши ответ.
№13 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ
13. Схема без вопроса
Найди лишнюю запись, которую нельзя назвать задачей. Почему?
Было 40, взяли 13. Сколько осталось?
В 3 рядах по 7 стульев. Сколько всего стульев?
У Пети 25 рублей, у Кати на 4 рубля меньше. Сколько рублей у Кати?
В коробке лежат 18 синих и 12 красных карандашей.
№14 · СОЕДИНЕНИЕ
4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ
14. Вопрос и схема решения
Соедини вопрос задачи с выражением, которое поможет на него ответить.
У Кати 13 значков, у Иры 8. Сколько значков у Кати и Иры вместе?
В альбоме 30 листов, 7 листов заняли рисунки. Сколько свободных листов?
В 4 рядах по 6 парт. Сколько всего парт?
24 конфеты разложили поровну в 6 пакетов. Сколько конфет в одном пакете?
24 : 6
13 + 8
30 − 7
6 · 4
№15 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ
15. Главные части схемы
Какие части обязательно должны быть отражены в схеме текстовой задачи?