№1 · ПОНЯТИЯ
1. Собрание общины
Выберите верное утверждение о нихасе.
Типы заданий
Множественный выборИстина / ЛожьСоединениеТаблицаЗаполни пропускиКраткий ответПоследовательностьРаспределениеЭссе
Формы общественного самоуправления осетин
Ф.И.
Класс
Разберитесь, как община осетин обсуждала общие дела, решала споры и сохраняла согласие. Задания помогут точнее работать с историческими понятиями и источниками.
№2 · РОЛИ
2. Кто и за что отвечал
Определите истинность каждого утверждения, опираясь только на исторические функции органов самоуправления осетин.
- Нихас был связан с обсуждением общих вопросов общины.
- Совет старейшин обязательно отменял значение общего собрания.
- Общественный суд мог рассматривать споры и добиваться их разрешения по обычаям.
- Решение, принятое после общего обсуждения, не имело отношения к жизни всей общины.
№3 · СООТВЕТСТВИЕ
3. Форма самоуправления и её функция
Соотнесите каждую форму общественного самоуправления с её основной функцией.
№4 · ТАБЛИЦА
4. Участники и функции органов
Заполните пропуски в таблице: укажите участников или основную функцию каждой формы самоуправления.
| Форма | Участники | Основная функция |
|---|---|---|
| Община | Жители общины | |
| Нихас | Обсуждение общих вопросов и принятие решения | |
| Совет старейшин | Уважаемые и опытные старейшины | |
| Общественный суд | Разбор спора и восстановление согласия |
№5 · ПРОПУСКИ
5. Порядок решения общего вопроса
Заполните пропуски в кратком описании форм самоуправления.
В традиционном осетинском обществе общие вопросы могли обсуждаться на . Опытные и уважаемые люди образовывали . Для разрешения спорных ситуаций обращались к , а основой решений служил .
№6 · СИТУАЦИЯ
6. Выбор подходящей формы
В общине возник спор о порядке пользования пастбищем. Жители хотят выслушать стороны и принять решение, обязательное для всех. Какая форма самоуправления прежде всего соответствует этой ситуации?
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
7. От общего вопроса к разрешению спора
Расположите действия в наиболее логичной последовательности решения спорного вопроса в общине.
- Обратиться к общественному суду, если спор не удалось разрешить согласованием.
- Выслушать стороны и обсудить вопрос на общем собрании.
- Привлечь к обсуждению опытных и уважаемых старейшин.
- Сформулировать решение, которое учитывает обычай и интересы общины.
№8 · КЛАССИФИКАЦИЯ
8. Распределение исторических характеристик
Распределите характеристики по двум категориям: «Общее собрание» и «Совет старейшин».
Слова для распределения: Подготовка или обсуждение решения, Рассмотрение вопроса, важного для всех жителей, Выражение коллективной воли общины, Опора на знание обычая и жизненный опыт, Участие опытных и уважаемых людей, Участие членов общины в обсуждении общего вопроса
Общее собрание
Совет старейшин
№9 · ИСТОЧНИК
9. Смысл исторического описания
Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы.
«Когда в общине возникал спор, его не должны были решать тайно или единолично. Стороны излагали свои доводы перед людьми, пользовавшимися уважением. Участники обсуждения обращались к обычаям предков и стремились найти решение, которое могло быть принято общиной. Если согласия достичь не удавалось, спор передавали на общественный суд».
1. Какая форма самоуправления связана с обсуждением общего вопроса?
2. Какую роль выполняли уважаемые люди и старейшины?
3. Почему обращение к обычаю помогало сохранить общественное согласие?
Объём: 60–100 слов
№10 · АРГУМЕНТАЦИЯ
10. Самоуправление и общественное согласие
Напишите аргументированный ответ на вопрос: «Почему формы общественного самоуправления осетин можно рассматривать как способ поддержания общественного согласия?» Используйте не менее трёх понятий урока и приведите два поясняющих исторических факта.
Объём: 80–130 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по истории для 9 класса
США в первой половине XIX в.: расширение территории и проблема рабстваОбщинные отношенияРеволюционная Франция против Европы и завершение Французской революцииТоталитарные режимы в 30-е годы: Италия, Германия, ИспанияЧеловек как биосоциальное существо (индивид, индивидуальность, личность). Деятельность человека (виды, мотивы, средства). ПотребностиАзия, Африка и Латинская Америка в XIX — начале XX вКавказская войнаСША: позолоченный векВнешняя политика Ивана ГрозногоСмутное времяВнутренняя политика Михаила и Алексея РомановыхБунташный век
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Формы общественного самоуправления осетин»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, соединение, таблица, заполни пропуски, краткий ответ, последовательность, распределение, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 9 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.