№1 · ПОНЯТИЯ
1. Казачество как общность
Выберите наиболее полное и точное утверждение о казачестве.
Типы заданий
Множественный выборЗаполни пропускиИстина / ЛожьСоединениеТаблицаПоследовательностьРаспределениеЭссеКраткий ответ
Казачья доблесть, дух и слава
Ф.И.
Класс
Разберёмся, как пограничная жизнь повлияла на уклад, занятия и военную службу казаков, и научимся подтверждать выводы историческими фактами.
№2 · ПРОПУСКИ
2. Четыре стороны казачьего уклада
Заполните пропуски, назвав основные элементы модели казачьей общности.
Модель казачьей общности включает территорию, занятия, и ; важную часть уклада составляла также . Жизнь на пограничье требовала постоянного .
№3 · ИСТИНА И ЛОЖЬ
3. Факт или ошибочное представление
Определите истинность каждого утверждения по историческим сведениям о казачьем укладе. Оценивайте только соответствие фактам.
- Казачьи поселения могли сочетать хозяйственные занятия с военной службой.
- Самоуправление означало, что в казачьей общине не существовало никаких правил.
- Пограничное положение усиливало значение дозора и быстрой мобилизации.
- Казачество было полностью оторвано от земледелия, скотоводства и рыболовства.
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
4. Условия жизни и проявления уклада
Соотнесите условие жизни с тем, какое проявление казачьего уклада оно объясняет.
№5 · ТАБЛИЦА
5. Модель казачьей общности
Заполните пропуски в таблице. В каждой строке восстановите факт, который связан с указанным элементом казачьего уклада.
| Элемент уклада | Подтверждающий факт | Значение для общности |
|---|---|---|
| Территория | Пограничное положение определяло особенности жизни | |
| Занятия | Земледелие и скотоводство | |
| Самоуправление | Укреплялись ответственность и взаимопомощь | |
| Военная служба | Дозор и защита границы |
№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
6. Как доказать исторический вывод
Восстановите последовательность рассуждения: от наблюдения над условиями жизни к обоснованному выводу о казачестве.
- Сделать вывод о связи условий жизни с укладом казаков.
- Показать, как этот факт подтверждает вывод.
- Определить условие жизни, которое нужно объяснить.
- Назвать конкретный факт из текста или источника.
№7 · ФАКТ И ОЦЕНКА
7. Историческое доказательство и оценка
Распределите высказывания по двум категориям: «Факт» и «Оценка». Фактом считайте сообщение, которое можно проверить по источнику; оценкой — суждение о качествах или значении явления.
Слова для распределения: Казачий уклад требовал большой личной ответственности., В хозяйстве казаков использовались земледелие и скотоводство., Казачьи общины несли пограничную службу., Казачья взаимопомощь была важной нравственной ценностью.
Факт
Оценка
+6 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№8 · ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ
8. Влияние пограничья на жизнь казаков
Установите причинно-следственные связи и объясните их одним-двумя предложениями. Используйте связки «потому что», «поэтому» или «это приводило к».
Объём: 45–70 слов
№9 · ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
9. Проверка двух утверждений
Сравните два утверждения: «Казачество — это только военное сословие» и «Казачество — это особая общность со своим укладом, самоуправлением, культурой и военной службой». Выберите более полное утверждение и обоснуйте выбор тремя разными фактами.
№10 · ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВЫВОД
10. Целостная модель казачьей общности
Составьте связный исторический ответ на вопрос: «В чём проявлялись доблесть, дух и своеобразие казачьей общности?». Включите территорию, занятия, самоуправление, военную службу и культуру; приведите не менее четырёх фактов и отдельно укажите, почему образ казачества нельзя описывать только идеализированными словами.
Объём: 90–130 слов
№11 · ПРОПУСКИ
11. Служба и привилегии как основа казачьей славы
Заполните пропуски, восстановив причинно-следственную связь между службой казаков и их особым положением.
Казачья доблесть особенно ярко проявлялась в готовности нести и защищать границы государства. За эту службу казаки сохраняли право на войсковое , получали земельные и пользовались особыми правами, которые закрепляли их положение как служилого .
№12 · ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКТ
12. Казачество в Отечественной войне 1812 года
Выберите утверждение, которое верно характеризует участие казаков в Отечественной войне 1812 года.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по истории для 8 класса
Театр Древней ГрецииВосстание под руководством Емельяна ПугачеваГермания в XVIII веке: Священная Римская империя германской нации, возвышение Пруссии и реформы ГабсбурговОбщественная жизнь России в 1830–1850-х гг.Век переменСемья как первичная ячейка общества, ее важность в самосохранении и развитии общества. Семья и ее основные функции. Репродуктивная функция семьи и ее значение в решении демографических проблемОкончание Северной войныОбъединение Италии: РисорджиментоГерманские земли и монархия Габсбургов в культурном пространстве ЕвропыВойна за независимость СШАПовторение всего материала раздела «Век перемен»Начало революционной эпохи
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Казачья доблесть, дух и слава»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 12 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, истина / Ложь, соединение, таблица, последовательность, распределение, эссе, краткий ответ.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 8 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.