Рабочий лист на тему:

Страны Восточной и Юго-Восточной Азии в 1940–1990-х гг.

История11 класс9 заданий
РаспределениеПоследовательностьТаблицаЗаполни пропускиИстина / ЛожьВопросы по картинкеЭссе

Типы заданий

РаспределениеПоследовательностьТаблицаЗаполни пропускиИстина / ЛожьВопросы по картинкеЭссе
Страны Восточной и Юго-Восточной Азии в 1940–1990-х гг.

11 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Разберём, как войны, революции и реформы изменили страны Восточной и Юго-Восточной Азии. Сопоставим события и объясним причины стремительного развития региона.

№1 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 КАРТОЧЕК · 1 БАЛЛ

1. Государства Восточной и Юго-Восточной Азии

Распределите страны по двум регионам: Восточная Азия и Юго-Восточная Азия.

Слова для распределения: Япония, Таиланд, Корея, Индонезия, Вьетнам, Китай

Восточная Азия

Юго-Восточная Азия

№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 СОБЫТИЯ · 1 БАЛЛ

2. Ключевые события китайской истории

Расположите события истории Китая во второй половине XX века в хронологическом порядке.

  1. Начало политики «большого скачка»
  2. Образование Китайской Народной Республики
  3. Начало политики реформ и открытости
  4. Возврат Гонконга под суверенитет Китая

№3 · ТАБЛИЦА

3 СТРАНЫ · 2 БАЛЛА

3. Модели развития стран региона

Заполните пропуски в таблице, определив особенности политического и экономического развития каждой страны по её названию и периоду.

СтранаПолитическая особенностьЭкономическая особенность
Япония
Китай
Южная Корея

№4 · ПРОПУСКИ

5 ПРОПУСКОВ · 2 БАЛЛА

4. Реформы и открытость в Китае

Заполните пропуски в предложениях о преобразованиях Китая конца XX века.

В конце 1970-х годов в Китае началась политика и . Её связывают с именем . В стране стали создаваться экономические зоны, а важной особенностью реформ стало сочетание рыночных механизмов с сохранением контроля.

№5 · ИСТИНА / ЛОЖЬ

6 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

5. Политические процессы в Азии

Определите, истинны или ложны утверждения. Оценивайте только их историческую достоверность.

  1. После Второй мировой войны большинство колоний Юго-Восточной Азии получили независимость сразу в 1945 году.
  2. Корейская война завершилась перемирием, а не мирным договором.
  3. Япония после 1945 года развивалась как парламентская демократия.
  4. Культурная революция в Китае проходила в 1950-е годы.
  5. Вьетнам после Второй мировой войны пережил длительную борьбу за независимость и объединение страны.
  6. АСЕАН была создана как военно-политический блок под руководством Китая.

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№6 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

8 КАРТОЧЕК · 3 БАЛЛА

6. Факторы японского и китайского развития

Распределите факторы по двум моделям развития: преимущественно японская послевоенная модель и китайская модель реформ конца XX века.

Слова для распределения: создание специальных экономических зон, ориентация на экспорт высокотехнологичной продукции, постепенное открытие экономики для иностранных инвестиций, сохранение руководящей роли коммунистической партии, сочетание рынка и государственного контроля, высокий уровень образования и подготовки кадров, союз с США и американская помощь, деятельность крупных промышленных объединений

Японская послевоенная модель

Китайская модель реформ

№7 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

6 ЭТАПОВ · 3 БАЛЛА

7. Путь к объединению Вьетнама

Расположите события в последовательности, которая показывает путь Вьетнама от борьбы с колониальным господством к объединению страны.

  1. Провозглашение независимости Демократической Республики Вьетнам
  2. Парижские соглашения и вывод американских войск
  3. Провозглашение Социалистической Республики Вьетнам
  4. Поражение Франции при Дьенбьенфу и Женевские соглашения
  5. Падение Сайгона и завершение войны
  6. Августовская революция во Вьетнаме

№8 · ВОПРОСЫ ПО КАРТИНКЕ

3 ВОПРОСА · 3 БАЛЛА

8. Региональная интеграция и экономический подъём

Рассмотрите иллюстрацию и выполните задания. Используйте изображённые признаки как исторические источники, но сформулируйте выводы самостоятельно.

Контурная иллюстрация экономической и региональной интеграции Азии
  1. Какой общий процесс в международных отношениях региона можно связать с изображёнными переговорами представителей государств?
  2. Какой фактор экономического развития отражён изображением порта, контейнеров и торговых судов?
  3. Назовите организацию, созданную в 1967 году для сотрудничества государств Юго-Восточной Азии.

№9 · ЭССЕ

100–140 СЛОВ · 2 БАЛЛА

9. Разделение Кореи и развитие Южной Кореи

Объясните, как разделение Кореи и последствия Корейской войны повлияли на политическое и социально-экономическое развитие Южной Кореи во второй половине XX века. Покажите, почему при авторитарной модернизации страна смогла перейти к ускоренному промышленному росту. Приведите не менее двух исторически корректных факторов.

Объём: 100–140 слов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по истории для 11 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Страны Восточной и Юго-Восточной Азии в 1940–1990-х гг.»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 9 заданий: распределение, последовательность, таблица, заполни пропуски, истина / Ложь, вопросы по картинке, эссе.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 11 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.