№1 · ВЫБОР ОТВЕТА
1. Массовая культура и новые медиа
Выберите один правильный ответ. Какое утверждение наиболее точно объясняет, почему во второй половине XX века массовая культура стала важным фактором общественной жизни?
Типы заданий
Множественный выборЗаполни пропускиСоединениеТаблицаИстина / ЛожьПоследовательностьРаспределениеКраткий ответ
Художественная культура и быт второй половины XX – начала XXI в
Ф.И.
Класс
Исследуй, как массовая культура, новые технологии и исторические перемены изменили искусство и повседневную жизнь. Сопоставляй факты и делай выводы.
№2 · ПРОПУСКИ
2. Культурные процессы эпохи
Заполните пропуски, выбирая точные исторические понятия.
Распространение произведений через радио, телевидение и массовую печать способствовало развитию культуры. В СССР официально одобряемым художественным методом долгое время оставался . Ослабление идеологического контроля в период перестройки получило название культурной . В начале XXI века важнейшей средой создания и распространения культурных продуктов стал .
№3 · СООТВЕТСТВИЕ
3. Художественные направления и явления
Соотнесите художественное направление или явление с его наиболее характерной чертой.
№4 · ТАБЛИЦА
4. Изменения повседневной жизни
Заполните пропуски в таблице. Используйте оставшиеся данные строки и знания об изменениях быта во второй половине XX — начале XXI века.
| Сфера быта | Изменение | Последствие |
|---|---|---|
| Жильё | Массовое строительство типовых квартир | |
| Потребление | Сокращение времени на ряд домашних операций | |
| Связь | Распространение мобильной связи и интернета |
№5 · ИСТИНА И ЛОЖЬ
5. Культура позднего СССР и постсоветской России
Определите истинность каждого утверждения. Оценивайте только историческую точность фактов о художественной культуре и быте второй половины XX — начала XXI века.
- Телевидение стало одним из главных каналов распространения массовой культуры во второй половине XX века.
- В период перестройки культурная жизнь оставалась полностью закрытой от зарубежных влияний.
- Распространение видеомагнитофонов расширило возможности индивидуального просмотра фильмов.
- Постмодернизм предполагает обязательное возвращение исключительно к классическим художественным нормам.
- Цифровые технологии сделали пользователя не только потребителем, но и создателем культурного контента.
№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
6. Переход от аналоговой к цифровой культуре
Расположите явления в порядке их исторического распространения — от более раннего к более позднему.
- Появление массового телевидения
- Развитие социальных сетей и пользовательского контента
- Широкое распространение домашнего интернета
- Распространение персональных компьютеров в быту
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · КЛАССИФИКАЦИЯ
7. Каналы культурного воздействия
Распределите примеры по двум категориям: традиционные средства массовой культуры и цифровые средства культуры.
Слова для распределения: видеоблог, радио, социальные сети, кинопрокат, телевидение, стриминговая платформа
Традиционные средства массовой культуры
Цифровые средства культуры
№8 · АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
8. Культурная политика и свобода творчества
В 1980-е годы художник создаёт произведение, в котором использует цитаты из официальной советской символики, но помещает их в ироничный и критический контекст. Какое понятие наиболее точно описывает такой художественный приём?
№9 · АНАЛИЗ ТЕКСТА
9. Преемственность и разрыв в культуре
Прочитайте высказывание и назовите главный культурный процесс, который оно характеризует: «Одни и те же зрители могли смотреть классический фильм по телевидению, слушать рок-музыку на магнитофоне, посещать выставку современного искусства и обсуждать произведения в интернете». Запишите один исторический термин или краткое словосочетание.
№10 · СРАВНЕНИЕ
10. Советская и постсоветская культурная модель
Сравните две культурные модели и выберите по одному признаку, который относится к каждой из них. Для советской модели укажите преобладающее влияние государства, для постсоветской — расширение рыночных и цифровых механизмов.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по истории для 11 класса
Образование и воспитание в эпоху Возрождения и РеформацииВнешняя политика СССР в период перестройкиСтраны Южной и Юго-Восточной Азии во второй половине ХХ в. – начале ХХI в.Повторительно-обобщающий урок по темам «СССР в послевоенные годы» и «СССР в 1953 - 1964 гг.»Развитие культуры и искусства во второй половине XX в. - начале XXI вПеремены в повседневной жизни в 1953 - 1964 ггРазвитие науки, образование, здравоохранения в 1964 - 1985 ггИдеология и культура в 1964 - 1985 ггПовседневная жизнь советского общества в 1964 - 1985 ггНациональная политика и национальные движения в 1964 - 1985 ггПеремены в духовной сфере в годы перестройкиНовое политическое мышление и перемены во внешней политике
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Художественная культура и быт второй половины XX – начала XXI в»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, соединение, таблица, истина / Ложь, последовательность, распределение, краткий ответ.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 11 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.