Рабочий лист на тему:

Политическое развитие европейских стран в 1920-е годы

История10 класс10 заданий
Множественный выборИстина / ЛожьЗаполни пропускиТаблицаСоединениеРаспределениеПоследовательностьЭссеКраткий ответ

Типы заданий

Множественный выборИстина / ЛожьЗаполни пропускиТаблицаСоединениеРаспределениеПоследовательностьЭссеКраткий ответ
Политическое развитие европейских стран в 1920-е годы

10 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Исследуйте, почему после Первой мировой войны европейские страны пришли к разным политическим результатам. Сравните факты и сформулируйте собственный вывод.

№1 · ПОНЯТИЯ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Признак парламентской демократии

Выберите признак, который непосредственно относится к парламентской демократии.

  • Конкуренция партий и ответственность правительства перед парламентом
  • Запрет оппозиционных партий и отмена выборов
  • Передача всей полноты власти одному военному лидеру
  • Политическое насилие как основной способ борьбы партий

№2 · ФАКТЫ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

2. Италия после войны

Выберите политическое движение, которое стало опорой Бенито Муссолини в Италии в 1920-е годы.

  • Фашистское движение
  • Лейбористская партия
  • Народный фронт
  • Социал-демократическая партия Германии

№3 · ПРИЗНАКИ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Демократия и авторитаризм

Определите истинность каждого утверждения по его соответствию историческим признакам парламентской демократии и авторитарного режима.

  1. При парламентской демократии политические партии могут конкурировать на выборах.
  2. Авторитарный режим обязательно предполагает свободную конкуренцию всех партий.
  3. Ограничение оппозиции может быть признаком усиления авторитарных тенденций.
  4. Экономические трудности сами по себе неизбежно приводят к установлению авторитаризма.

№4 · КРИТЕРИИ

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

4. Алгоритм сравнения стран

Заполните пропуски в алгоритме анализа политического развития страны.

Сначала определяют форму правления и политический , затем рассматривают ведущие партии и , после этого анализируют политические 1920-х годов и формулируют десятилетия.

№5 · СРАВНЕНИЕ

4 СТРАНЫ · 2 БАЛЛА

5. Четыре политических пути

Заполните таблицу по изученному материалу. В каждой строке восстановите политический режим, ведущую силу, кризисный процесс и итог 1920-х годов.

СтранаПолитический режимВедущая партия или движениеКризисный процессИтог 1920-х годов
Великобритания
Франция
Германия
Италия

№6 · СООТВЕТСТВИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

6. Страна и политический процесс

Соотнесите страну с характерным для неё политическим процессом 1920-х годов.

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ПРИЧИНЫ

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

7. Факторы политической нестабильности

Распределите последствия Первой мировой войны по двум группам: те, что могли усиливать политическую нестабильность, и те, что могли способствовать сохранению прежнего порядка.

Слова для распределения: Ответственное правительство, Массовая безработица, Устойчивые партийные традиции, Страх перед революцией, Инфляция и обесценивание денег, Признание выборов законным способом смены власти

Факторы политической нестабильности

Условия сохранения парламентского порядка

№8 · ХРОНОЛОГИЯ

5 СОБЫТИЙ · 3 БАЛЛА

8. Путь Италии к диктатуре

Расположите события в хронологической последовательности, чтобы показать, как Италия пришла от послевоенного кризиса к фашистской диктатуре.

  1. Послевоенные социальные конфликты и рост напряжённости
  2. Создание фашистских боевых отрядов
  3. Ограничение роли парламента и усиление власти фашистов
  4. Поход на Рим и назначение Муссолини главой правительства
  5. Установление однопартийной диктатуры и подавление оппозиции

№9 · АРГУМЕНТАЦИЯ

РАЗВЁРНУТЫЙ ОТВЕТ · 4 БАЛЛА

9. Почему результаты оказались разными

Объясните, почему в Великобритании и Франции парламентские институты сохранились, а в Италии и Германии оказались под угрозой. Приведите не менее четырёх исторических фактов и покажите не менее двух причинно-следственных связей.

Объём: 100–170 слов

№10 · ИССЛЕДОВАНИЕ

4 СТРАНЫ · 5 БАЛЛОВ

10. Проверка исторической гипотезы

Проверьте гипотезу: «Одинаковые послевоенные трудности приводили к разным политическим результатам из-за различий в политических институтах и способности партий договориться». Выберите одну страну из четырёх изученных, назовите два общих для Европы фактора, приведите три факта о выбранной стране и сформулируйте итоговый вывод из 5–7 предложений.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по истории для 10 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Политическое развитие европейских стран в 1920-е годы»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, заполни пропуски, таблица, соединение, распределение, последовательность, эссе, краткий ответ.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 10 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.