Рабочий лист на тему:

Основание Рима. Римская Республика

История10 класс10 заданий
Множественный выборИстина / ЛожьСоединениеТаблицаПоследовательностьРаспределениеЭссе

Типы заданий

Множественный выборИстина / ЛожьСоединениеТаблицаПоследовательностьРаспределениеЭссе
Основание Рима. Римская Республика

10 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Исследуйте, как поселения у Тибра превратились в могущественное государство и почему Римскую республику нельзя считать полной демократией.

№1 · ДАТА

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

1. Переход от основания Рима к Республике

Выберите хронологически и исторически верное утверждение, связывающее традиционную дату основания Рима с началом Римской республики.

  • Рим основан в 753 году до н. э., а Республика установилась после изгнания последнего царя в 509 году до н. э.
  • Рим основан в 509 году до н. э., а Республика установилась после изгнания последнего царя в 753 году до н. э.
  • Рим основан в 44 году до н. э., а Республика установилась после свержения Юлия Цезаря в 509 году до н. э.
  • Рим основан в 476 году н. э., а Республика установилась после падения Западной Римской империи.

№2 · ГЕОГРАФИЯ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

2. Положение Рима у Тибра

Выберите преимущество положения Рима у реки Тибр.

  • Река обеспечивала водой и облегчала торговые связи
  • Река полностью защищала город от любых нападений
  • Река отделяла Рим от всех соседних народов
  • Река делала ненужными дороги и сухопутные пути

№3 · ЛЕГЕНДА И ИСТОРИЯ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Ромул и историческая реконструкция

Определите, какие утверждения верны с точки зрения различия между легендарной традицией и исторической реконструкцией.

  1. Ромул и Рем являются героями легенды об основании Рима.
  2. Дата 753 год до н. э. считается традиционной, а не точно установленной археологами.
  3. Постепенное объединение поселений на холмах у Тибра согласуется с исторической реконструкцией.
  4. Легендарный рассказ о Ромуле полностью заменяет археологические свидетельства.
  5. Любое сообщение древнего автора автоматически является точным историческим фактом.

№4 · ОРГАНЫ ВЛАСТИ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Функции органов республики

Соотнесите орган власти Римской республики с его характеристикой.

№5 · УСТРОЙСТВО

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

5. Кто формировал органы власти

Заполните пропуски в таблице, указав состав или способ формирования каждого органа власти.

ОрганСостав или способ формированияОсновная область деятельности
СенатВнешняя политика и государственные финансы
КонсулыВоенное командование и управление
Народные собранияВыборы и принятие решений
Народные трибуныЗащита интересов плебеев и право вето

№6 · ПЕРЕХОД К РЕСПУБЛИКЕ

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

6. События перехода от царской власти

Расположите события и характеристики в логической последовательности, показывающей переход от царского периода к республике.

  1. Установление власти выборных должностных лиц
  2. Существование царского периода в истории Рима
  3. Ограничение единоличной власти царя
  4. Формирование республиканских органов управления

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ

2 КАТЕГОРИИ · 2 БАЛЛА

7. Монархия и республика

Распределите признаки по двум категориям: «Монархия» и «Республика».

Слова для распределения: Полномочия должностных лиц ограничены сроком и правилами, Управление опирается на династию, Важную роль играют выборные должностные лица, Политическая система строится вокруг единоличного правителя, Верховная власть связана с царём или наследственным правителем, Власть распределена между несколькими органами

Монархия

Республика

№8 · ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 3 БАЛЛА

8. Можно ли назвать Рим демократическим государством

Оцените утверждения об устройстве Римской республики. Отметьте истинные и ложные суждения, опираясь на распределение власти и круг участников управления.

  1. Наличие выборных должностных лиц сближало Римскую республику с республиканской формой правления.
  2. Римская республика была полной демократией, потому что все жители имели одинаковые политические права.
  3. Влияние сената и знати ограничивало возможность считать республику полной демократией.
  4. Существование народных собраний означало, что сенат не имел политического влияния.
  5. Римская республика сочетала элементы народного участия, выборности и господства знати.

№9 · ИСТОРИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ

3 ПАРЫ · 4 БАЛЛА

9. Римская республика и современная республика

Соотнесите параметр сравнения с соответствующей характеристикой Римской республики.

№10 · ИСТОРИЧЕСКАЯ АРГУМЕНТАЦИЯ

3 ПУНКТА · 5 БАЛЛОВ

10. Почему республика не была полной демократией

Сформулируйте вывод: почему Римскую республику нельзя считать ни монархией, ни полной демократией? Используйте не менее четырёх понятий из темы, приведите два аргумента и свяжите их с устройством власти.

Объём: 80–130 слов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по истории для 10 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Основание Рима. Римская Республика»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, соединение, таблица, последовательность, распределение, эссе.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 10 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.