Ф.И.
Класс
Разберём, как выделять элементы системы, связи и уровни организации. Затем потренируемся представлять текстовую информацию в удобном виде.
№1 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите объекты по двум категориям: «система» и «элемент системы». Учитывайте, является ли объект целостным объединением взаимосвязанных частей.
Слова для распределения: операционная система, компьютерная сеть, автомобиль, колесо автомобиля, сетевой коммутатор, процессор, книга в библиотечном фонде, школьная библиотека
Система
Элемент системы
№2 · СООТВЕТСТВИЕ
Соедините каждое свойство системы с подходящим описанием.
№3 · ТАБЛИЦА
Заполните пропуски в таблице анализа информационной системы. Для каждой системы укажите основные элементы и пример связи между ними.
| Система | Основные элементы | Пример связи между элементами |
|---|---|---|
| Школьная информационная система | ||
| Компьютерная сеть | ||
| Электронный магазин | ||
| Система управления светофором |
№4 · СХЕМА
Преобразуйте описание в иерархическую схему: «Информационная система школы включает подсистемы обучения и управления. Подсистема обучения включает электронный журнал и электронную библиотеку. Подсистема управления включает расписание и базу данных учащихся». Разместите систему сверху, подсистемы ниже, а их элементы — ещё ниже.
№5 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите понятия по этапам системного подхода: «анализ системы», «моделирование системы», «определение цели», «выделение элементов», «определение связей», «проверка модели», «выбор границ системы», «формулирование результата».
Слова для распределения: моделирование системы, проверка модели, выделение элементов, формулирование результата, определение связей, определение цели, анализ системы, выбор границ системы
Постановка задачи
Исследование и построение модели
№6 · СООТВЕТСТВИЕ
Соедините вид модели с наиболее подходящим назначением.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу системного анализа. В пропусках укажите цель системы и один важный результат её работы.
| Система | Элементы | Цель системы | Результат работы |
|---|---|---|---|
| Поисковая система | серверы, индекс, поисковый робот, пользователь | ||
| Система дистанционного обучения | курс, задания, учитель, ученик, база данных | ||
| Банкомат | карта, считыватель, экран, кассета с наличными | ||
| Система контроля доступа | пропуск, считыватель, контроллер, замок |
№8 · СХЕМА
Преобразуйте текстовый алгоритм в блок-схему: «Ввести число. Если число положительное, вывести сообщение “Положительное”. Иначе вывести сообщение “Неположительное”. Завершить работу». Используйте стандартные блоки: начало и конец, ввод-вывод, условие.
№9 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите описания по типу связи: «вход», «выход», «обратная связь» или «внутренняя связь».
Слова для распределения: запрос пользователя, отчёт о результатах обработки, управляющий сигнал двигателю, сервер передаёт данные базе данных, система обучения учитывает результаты теста, процессор передаёт результат в оперативную память, контроллер получает данные о фактической скорости, показания датчика температуры
Вход системы
Выход системы
Обратная связь
Внутренняя связь
№10 · СООТВЕТСТВИЕ
Соедините способ систематизации с ситуацией, в которой он наиболее удобен.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: распределение, соединение, таблица, математический рисунок.
Да, задания ориентированы на школьную программу по информатике для 11 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
