№1 · СТРОЕНИЕ АТОМА
1. Положение в таблице
Укажите через запятую порядковый номер железа, номер периода и номер группы (с указанием типа подгруппы: главная или побочная).
Ф.И.
Класс
Железо — фундамент современной цивилизации. Сегодня мы изучим его химическую природу, свойства оксидов и гидроксидов, а также решим задачи на превращения этого важного металла.
№1 · СТРОЕНИЕ АТОМА
Укажите через запятую порядковый номер железа, номер периода и номер группы (с указанием типа подгруппы: главная или побочная).
№2 · СВОЙСТВА И НАХОЖДЕНИЕ
Оцените правильность утверждений о нахождении железа в природе и его физических свойствах.
№3 · УРАВНЕНИЯ РЕАКЦИЙ
Запишите уравнения реакций взаимодействия железа с избытком хлора () и с разбавленной серной кислотой (). Укажите коэффициенты.
№4 · ФОРМУЛЫ
Запишите химические формулы следующих соединений железа.
№5 · АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Какой реактив (название или формула) используется для обнаружения в растворе ионов , если в результате образуется характерный кроваво-красный раствор?
№6 · ГИДРОКСИДЫ
Верны ли данные суждения о свойствах гидроксидов железа?
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · РАСЧЕТНАЯ ЗАДАЧА
Вычислите массу чистого железа, которое можно получить из 320 г оксида железа (III) при его полном восстановлении алюминием (алюминотермия).
№8 · ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ
Определите степень окисления железа в указанных соединениях.
№9 · ПОЛУЧЕНИЕ СОЕДИНЕНИЙ
Напишите формулу промежуточного вещества X в схеме превращений: .
№10 · ОБЩИЕ ЗНАНИЯ
Оцените правильность фактов об использовании и коррозии железа.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: краткий ответ, истина / Ложь, реши задачу, реши примеры.
Да, задания ориентированы на школьную программу по химии для 9 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.