Ф.И.
Класс
Разберемся, почему свойства элементов меняются предсказуемо и как это связано с их строением. Эти знания помогут тебе легко ориентироваться в периодической системе и понимать логику химических процессов.
№1 · АНАЛИЗ
Распределите элементы 2-го периода по группам в зависимости от их способности проявлять металлические или неметаллические свойства.
Слова для распределения: Кислород, Фтор, Азот, Литий, Бериллий, Углерод
Металлы
Неметаллы
№2 · ВЫЧИСЛЕНИЯ
Определите число нейтронов в ядрах атомов наиболее распространённых изотопов элементов второго периода. Для этого вычтите порядковый номер элемента из его округлённой относительной атомной массы.
№3 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Заполните пропущенные характеристики для элементов второго и третьего периодов.
| Элемент | Заряд ядра | Внешние электроны | Тип элемента |
|---|---|---|---|
| Бериллий | |||
| Кислород | |||
| Неон |
№4 · СОЕДИНЕНИЯ
Установите соответствие между химическим элементом и формулой его высшего оксида.
№5 · РАДИУС АТОМА
Расположите химические элементы третьего периода в порядке УМЕНЬШЕНИЯ их атомного радиуса.
№6 · ИСТИННОСТЬ УТВЕРЖДЕНИЙ
Оцените правильность суждений о закономерностях изменения свойств элементов первых трех периодов.
№7 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Найдите в списке элемент, который является «лишним» по признаку принадлежности к конкретному периоду.
№8 · СТРОЕНИЕ АТОМА
Укажите число заполненных энергетических уровней (электронных оболочек) в атоме алюминия.
№9 · ЭЛЕКТРООТРИЦАТЕЛЬНОСТЬ
Какой из перечисленных элементов второго периода обладает наибольшей электроотрицательностью?
№10 · ПЕРИОДИЧНОСТЬ
Заполните пропуски в тексте, описывающем изменение свойств элементов в периоде с ростом атомного номера.
В периоде слева направо с ростом порядкового номера заряд ядра атома , а неметаллические свойства элементов .
№1 · СТРОЕНИЕ АТОМА
Чему равно число заполненных энергетических уровней (электронных слоев) в атоме фосфора?
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ИСТИННОСТЬ УТВЕРЖДЕНИЙ
Оцените правильность суждений о закономерностях изменения свойств элементов первых трех периодов.
№3 · МЕТАЛЛИЧНОСТЬ
Какой из перечисленных элементов третьего периода обладает наиболее выраженными металлическими свойствами?
№4 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Заполните пропущенные характеристики для элементов второго и третьего периодов.
| Элемент | Заряд ядра | Внешние электроны | Тип элемента |
|---|---|---|---|
| Литий | |||
| Азот | |||
| Аргон |
№5 · РАДИУС АТОМА
Расположите химические элементы второго периода в порядке УМЕНЬШЕНИЯ их атомного радиуса.
№6 · ПЕРИОДИЧНОСТЬ
Заполните пропуски в тексте, описывающем изменение свойств элементов слева направо.
При движении слева направо по второму периоду электроотрицательность элементов , а их восстановительная способность .
№7 · СОЕДИНЕНИЯ
Установите соответствие между химическим элементом и формулой его высшего оксида.
№8 · ВЫЧИСЛЕНИЯ
Вычислите разность между порядковым номером (числом протонов) и количеством электронов на внешнем уровне для атомов элементов третьего периода.
№9 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Найдите в списке элемент, который является «лишним» по признаку принадлежности к металлам или неметаллам в пределах первых трех периодов.
№10 · АНАЛИЗ
Распределите физико-химические характеристики элементов по категориям в зависимости от того, как они изменяются в периоде слева направо.
Слова для распределения: Металлические свойства, Высшая валентность, Электроотрицательность, Атомный радиус, Кислотный характер оксидов, Восстановительная активность
Возрастают слева направо
Убывают слева направо
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: распределение, реши примеры, таблица, соединение, последовательность, истина / Ложь, найти лишнее, краткий ответ, множественный выбор, заполни пропуски.
Да, задания ориентированы на школьную программу по химии для 9 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
