Ф.И.
Класс
Разберёмся, как атомы «договариваются» друг с другом и почему вещества получают разные свойства. Будут таблицы, выбор ответа и немного химических мемов.
№1 · ТАБЛИЦА
Заполните пропуски в таблице: укажите частицы, между которыми возникает связь, и тип связи.
| Ситуация | Частицы | Тип связи |
|---|---|---|
| Атомы металла и неметалла | ||
| Атомы одинаковых неметаллов | ||
| Атомы разных неметаллов | ||
| Атомы металла в простом веществе |
№2 · ВЫБОР ОТВЕТА
Выберите верное утверждение о веществе NaCl. Представьте, что атом натрия передал электрон атому хлора.
№3 · СОЕДИНЕНИЕ
Соедините формулу вещества с преобладающим типом химической связи.
№4 · СЛОВО И КАРТИНКА
Соотнесите название типа связи с контурной схемой частиц. На схемах нет подписей: определите модель по расположению атомов и электронов.
АБВГ№5 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу, определяя, к какому атому смещается общая электронная пара и какой становится связь.
| Молекула | Более электроотрицательный элемент | Связь |
|---|---|---|
| HCl | ||
| HF | ||
| O₂ | ||
| N₂ |
№6 · ВЫБОР ОТВЕТА
Выберите вещество, в молекуле которого связь ковалентная неполярная.
№7 · СОЕДИНЕНИЕ
Соедините тип связи с характерным свойством вещества. Представьте, что свойства — это «улики» из химического мем-детектива.
№8 · СЛОВО И КАРТИНКА
Соотнесите формулу вещества с контурной моделью его частиц.
АБВГ+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу: укажите, сколько электронов атом отдаёт или принимает, и заряд образующегося иона.
| Атом | Действие с электронами | Число электронов | Заряд иона |
|---|---|---|---|
| Na | |||
| Mg | |||
| Cl | |||
| O |
№10 · ВЫБОР ОТВЕТА
Выберите формулу вещества, которое образуется из ионов Mg²⁺ и Cl⁻. Заряд соединения должен быть равен нулю.
№11 · ИОННАЯ СВЯЗЬ
Рассмотри чёрно-белую схему образования связи между атомами натрия и хлора. На рисунке A — атом натрия, B — атом хлора, e⁻ — электрон, который переходит от одного атома к другому. Укажи, какой ион образуется из атома A и какой заряд имеют частицы после перехода электрона. Объясни одним предложением, почему противоположно заряженные частицы удерживаются вместе. Мем-подсказка: «Электрон ушёл — дружба ионов началась!»
№12 · КОВАЛЕНТНАЯ ПОЛЯРНАЯ
Рассмотри схему образования молекулы хлороводорода. На рисунке A — атом водорода, B — атом хлора, общая электронная пара показана между атомами. Определи, к какому атому смещается общая пара электронов, и назови тип связи. Мем-наблюдение: «Пара общая, но симпатии неравные».
№13 · КОВАЛЕНТНАЯ НЕПОЛЯРНАЯ
Рассмотри схему образования молекулы кислорода. На рисунке два одинаковых атома A и B объединяют по одному электрону в общую пару. Определи, как распределена общая электронная пара между атомами, и назови тип связи. Мем-правило: «Одинаковые атомы — честный делёж».
№14 · МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ
Рассмотри схему металлического кристалла. На рисунке А, Б и В — положительно заряженные частицы металла, а маленькие точки между ними — обобществлённые электроны, которые могут перемещаться по всему кристаллу. Объясни, какие частицы удерживают кристаллическую решётку вместе. Мем-сравнение: «Электроны — общий чат кристалла: доступны всем».
№15 · ВОДОРОДНАЯ СВЯЗЬ
Рассмотри схему взаимодействия двух молекул воды. На рисунке А и Б — атомы кислорода, В и Г — атомы водорода; пунктирная линия показывает притяжение между молекулами. Определи, между какими атомами возникает это притяжение. Мем-фраза: «Молекулы воды держатся за руки пунктиром».
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 15 заданий: таблица, множественный выбор, соединение, соедини слово и картинку, вопросы по картинке.
Да, задания ориентированы на школьную программу по химии для 8 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
