№1 · ЛОГИКА
1. Лишний транспорт
Рассмотрите изображения древних и современных средств передвижения. Найдите объект, который не мог существовать в эпоху Древнего мира.
АБВГФ.И.
Класс
Узнаем, как представляли мир люди тысячи лет назад и кто первым измерил нашу планету. Эти знания стали фундаментом современной науки о Земле.
№1 · ЛОГИКА
Рассмотрите изображения древних и современных средств передвижения. Найдите объект, который не мог существовать в эпоху Древнего мира.
АБВГ№2 · АНАЛИЗ КАРТЫ
Рассмотрите схему одной из первых карт мира и ответьте на вопросы.

№3 · УЧЕНЫЕ
Распределите научные достижения и характеристики по именам ученых, которым они принадлежат.
№4 · КРОССВОРД
Разгадайте кроссворд, вспомнив основные понятия и имена эпохи античности.
По горизонтали
По вертикали
№5 · ХРОНОЛОГИЯ
Восстановите правильный порядок этапов первого плавания вокруг Африки, совершенного финикийцами около 600 г. до н.э.
№6 · ЛИШНЕЕ
Выберите пункт, который НЕ относится к способам получения географических знаний в древние времена.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СООТВЕТСТВИЕ
Соотнесите древний народ или страну с их вкладом в развитие географии.
№8 · ФАКТЫ
Оцените истинность утверждений о географических представлениях древности.
№9 · ТЕРМИНЫ
Запишите имя древнегреческого ученого, который много путешествовал и оставил подробные описания природы и народов Египта, Вавилона и Скифии.
№10 · АРТЕФАКТЫ
Соотнесите названия артефактов с их изображениями на сетке.
АБВГСоздайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: найди лишнюю картинку, вопросы по картинке, последовательность, кроссворд, найти лишнее, краткий ответ, истина / Ложь, соедини слово и картинку.
Да, задания ориентированы на школьную программу по географии для 6 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.