ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Виды корней и типы корневых систем

Биология6 класс20 заданий
ПоследовательностьСоединениеМножественный выборЗаполни пропускиНайти лишнее

Типы заданий

ПоследовательностьСоединениеМножественный выборЗаполни пропускиНайти лишнее
Виды корней и типы корневых систем

6 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Разберись, как корни помогают растению питаться, удерживаться в почве и размножаться. Выполни задания и восстанови важные биологические связи.

№1 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭТАПА · 1 БАЛЛ

1. Развитие корня из семени

Расположи этапы развития корня в правильном порядке.

  1. Появление главного корня
  2. Формирование боковых корней
  3. Прорастание семени
  4. Появление корневого чехлика

№2 · СОЕДИНЕНИЕ

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

2. Виды корней

Соедини каждый вид корня с его определением.

№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

3. Строение корневой системы

Расположи элементы корневой системы от центрального к более удалённым.

  1. Боковой корень второго порядка
  2. Боковой корень первого порядка
  3. Главный корень
  4. Корневые волоски

№4 · СОЕДИНЕНИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Типы корневых систем

Соедини тип корневой системы с его характеристикой.

№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭТАПА · 2 БАЛЛА

5. Образование бокового корня

Расположи этапы образования бокового корня в правильной последовательности.

  1. Корень пробивается наружу
  2. Формируется зачаток бокового корня
  3. Боковой корень начинает ветвиться
  4. Клетки начинают делиться

№6 · СОЕДИНЕНИЕ

5 ПАР · 2 БАЛЛА

6. Растения и корневые системы

Соедини растение с типом корневой системы, который для него характерен.

№7 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

7. Путь воды к корню

Расположи путь поступления воды от почвы к проводящей ткани корня.

  1. Почвенный раствор
  2. Сосуды корня
  3. Проводящая ткань стебля
  4. Клетки покровной ткани корня
  5. Корневой волосок

№8 · СОЕДИНЕНИЕ

5 ПАР · 3 БАЛЛА

8. Приспособления корней к функциям

Соедини видоизменение корня с его основной функцией.

№9 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ЭЛЕМЕНТОВ · 4 БАЛЛА

9. Определение типа корневой системы

Расположи действия, которые нужно выполнить, чтобы определить тип корневой системы у растения.

  1. Рассмотреть все корни растения
  2. Найти наиболее крупный и развитый корень
  3. Сравнить наблюдение с признаками стержневой и мочковатой систем
  4. Проверить, хорошо ли выражен главный корень
  5. Сделать вывод о типе корневой системы

№10 · СОЕДИНЕНИЕ

5 ПАР · 4 БАЛЛА

10. Признаки типов корневых систем

Соедини наблюдаемый признак с правильным выводом о корневой системе.

№1 · ВЫБОР

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Главный корень

Выберите верное утверждение о главном корне.

  • Главный корень развивается из корешка зародыша.
  • Главный корень развивается только из листа.
  • Главный корень всегда образуется из цветка.
  • Главный корень встречается только у мхов.

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№2 · ПРОПУСКИ

2 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

2. Виды корней по происхождению

Заполните пропуски, используя термины по теме.

Корень, развивающийся из корешка зародыша, называют . Корни, образующиеся на стебле или листе, называют .

№3 · ЛИШНЕЕ СЛОВО

4 ТЕРМИНА · 1 БАЛЛ

3. Корень и его функции

Найдите лишний термин. Три термина относятся к видам корней или корневым системам, а один — к другому органу растения.

  1. главный корень
  2. придаточный корень
  3. боковой корень
  4. листовая пластинка

№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭТАПА · 2 БАЛЛА

4. Формирование корневой системы

Расположите этапы развития корневой системы в правильной последовательности: от появления зародышевого корешка до образования боковых корней.

  1. На главном корне появляются боковые корни.
  2. Семя прорастает, и первым появляется зародышевый корешок.
  3. Из семени начинает развиваться проросток.
  4. Из зародышевого корешка формируется главный корень.

№5 · ВЫБОР

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

5. Типы корневых систем

Выберите верное описание стержневой корневой системы.

  • Хорошо заметен один главный корень, от которого отходят боковые корни.
  • Все корни одинаковы, а главного корня нет.
  • Корневая система состоит только из придаточных корней на листьях.
  • В ней отсутствуют боковые корни.

№6 · ПРОПУСКИ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

6. Состав мочковатой системы

Заполните пропуски в определении корневой системы.

В мочковатой корневой системе главный корень обычно , а основную массу образуют и корни.

№7 · ЛИШНЕЕ СЛОВО

4 ТЕРМИНА · 2 БАЛЛА

7. Распознаём корневые системы

Найдите лишнее название. Три варианта обозначают растения, для которых обычно характерна стержневая корневая система, а один вариант относится к растениям с мочковатой системой.

  1. морковь
  2. фасоль
  3. одуванчик
  4. пшеница

№8 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ЭТАПОВ · 3 БАЛЛА

8. Определение типа системы по признакам

Расположите действия исследователя так, чтобы получить обоснованный вывод о типе корневой системы растения.

  1. Рассмотреть, какие корни отходят от главного корня или основания стебля.
  2. Проверить, выделяется ли один главный корень.
  3. Сделать вывод о типе корневой системы.
  4. Сравнить найденные признаки с признаками стержневой и мочковатой систем.
  5. Рассмотреть корневую систему растения.

№9 · ВЫБОР

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

9. Вывод по строению корней

У растения хорошо заметен один длинный корень, от которого отходят многочисленные боковые корни. На основании этого признака выберите правильный вывод.

  • У растения стержневая корневая система.
  • У растения мочковатая корневая система.
  • У растения отсутствует главный корень.
  • У растения корневая система состоит только из придаточных корней.

№10 · ПРОПУСКИ

4 ПРОПУСКА · 3 БАЛЛА

10. Связь вида корней и типа системы

Заполните пропуски в рассуждении о строении корневой системы.

Если в системе заметен один главный корень, от которого отходят боковые корни, такая система называется . Если главный корень не выделяется, а большое количество корней развивается от основания стебля, система называется . Корни, образующиеся на стебле, называют , а корни, отходящие от другого корня, — .

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по биологии для 6 класса

Строение семянСтроение растительной клетки. Биохимия клеткиЖизнедеятельность растительной клеткиДеревья Новосибирской областиСтроение кольчатых червейЗанимательная биологияВнутреннее и внешнее строение листаСамостоятельная работа «Строение растительной клетки»Изучение растительной клетки под микроскопомЖизнедеятельность клетки, ее деление и ростХимический состав клетокПобег. Развитие побега из почки. Лабораторная работа «Изучение строения вегетативных и генеративных почек»

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Виды корней и типы корневых систем»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: последовательность, соединение, множественный выбор, заполни пропуски, найти лишнее.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 6 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.