Ф.И.
Класс
Разберёмся, как устроена иерархия жизни от молекул до биосферы и по каким признакам мы отличаем живое от неживого.
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Расположите уровни организации живой материи в порядке возрастания их сложности (от самого малого к самому масштабному).
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Распределите характеристики по двум категориям: признаки живых организмов и процессы неживой природы.
Слова для распределения: Рост кристаллов в насыщенном растворе, Разрушение структуры при внешнем воздействии, Раздражимость на внешние стимулы, Активная саморегуляция (гомеостаз), Эрозия горных пород под ветром, Передача наследственной информации
Живое
Неживое
№4 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Выберите наиболее точное определение биологической системы как «открытой системы».
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в описании методов биологических исследований.
Метод, основанный на фиксации признаков объекта без вмешательства в его жизнедеятельность, называется . Метод, позволяющий изучать явления в контролируемых условиях, — это . А метод, создающий упрощенную копию объекта для изучения его свойств, называется .
№6 · ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
Проанализируйте предложенные биологические процессы. Определите уровень организации, на котором они протекают, и выделите ведущее фундаментальное свойство живого, проявляющееся в данном процессе.
| Биологический процесс или явление | Уровень организации | Фундаментальное свойство живого |
|---|---|---|
| Полуконсервативное удвоение молекул ДНК перед делением | ||
| Синтез молекул АТФ в ходе сопряжения окисления и фосфорилирования на кристах | ||
| Изменение частот аллелей в изолированной группе особей в ряду поколений | ||
| Поддержание постоянства осмотического давления тканевой жидкости | ||
| Преобразование солнечной энергии в энергию химических связей органики в масштабе планеты |
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Решите кроссворд, вспомнив ключевые понятия темы.
По горизонтали
По вертикали
№8 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Установите правильную последовательность этапов научного исследования.
+7 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Распределите науки в зависимости от того, какой уровень организации они изучают преимущественно.
Слова для распределения: Синэкология, Гистология, Биохимия, Популяционная генетика, Биогеография, Цитология
Суборганизменные
Надорганизменные
№11 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Выберите утверждение, которое наилучшим образом описывает свойство эмерджентности в биологических системах.
№12 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски, используя знания о термодинамических характеристиках жизни.
С точки зрения физики, живые организмы — это системы, способные локально уменьшать свою за счет потребления свободной извне. Это позволяет поддерживать высокую степень структуры, что отличает их от объектов неживой природы, стремящихся к равновесию.
№13 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Проанализируйте взаимосвязь единиц и явлений на разных уровнях организации.
| Уровень организации | Элементарная единица | Эволюционное значение |
|---|---|---|
| Молекулярно-генетический | ||
| Популяционно-видовой | ||
| Биогеоценотический | ||
| Биосферный |
№14 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните кроссворд, используя термины, описывающие сложные свойства и процессы живого.
По горизонтали
По вертикали
№15 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Расположите этапы формирования биологического знания в логической последовательности (от частного факта к всеобъемлющему закону).
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 13 заданий: последовательность, распределение, множественный выбор, заполни пропуски, таблица, кроссворд.
Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 10 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
