ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Современные направления биологии

Биология10 класс30 заданий
РаспределениеМножественный выборПоследовательностьТаблица

Типы заданий

РаспределениеМножественный выборПоследовательностьТаблица
Современные направления биологии

10 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Разберитесь, как современные направления биологии помогают изучать организм, наследственность, клетки и взаимодействие живых систем.

№1 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

1. Объекты изучения биологических направлений

Распределите направления биологии по объекту, который они преимущественно изучают.

Слова для распределения: Эволюционная биология, Молекулярная биология, Генетика, Цитология

Клетка и её процессы

Наследственность и изменчивость

№2 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

2. Практическое значение биотехнологии

Выберите одно верное утверждение о биотехнологии.

  • Биотехнология использует живые организмы, клетки или биологические процессы для получения полезных продуктов.
  • Биотехнология изучает только строение горных пород.
  • Биотехнология полностью исключает использование микроорганизмов.
  • Биотехнология занимается только классификацией видов растений.

№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭТАПА · 1 БАЛЛ

3. Проведение биологического исследования

Расположите этапы простого биологического исследования в логической последовательности: от постановки вопроса до вывода.

  1. Сформулировать вывод по результатам исследования
  2. Провести наблюдение или эксперимент
  3. Обработать и сравнить полученные данные
  4. Сформулировать исследовательский вопрос

№4 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

4. Изменение живых систем и изучение биологической информации

Распредели названия современных направлений биологии по двум группам: что связано с изменением живых систем и что связано с изучением биологической информации.

Слова для распределения: Генная инженерия, Геномика, Протеомика, Биоинформатика, Клеточная инженерия, Клонирование

Изменение живых систем

Изучение биологической информации

№5 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

5. Геномные исследования

Выберите одно верное утверждение о секвенировании ДНК.

  • Секвенирование позволяет определить последовательность нуклеотидов в молекуле ДНК.
  • Секвенирование позволяет увидеть организм только невооружённым глазом.
  • Секвенирование заменяет деление клетки митозом.
  • Секвенирование определяет исключительно массу организма.

№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ЭТАПОВ · 2 БАЛЛА

6. Получение продукта генной инженерии

Расположите этапы получения организма или клетки с заданным геном в правильной последовательности.

  1. Соединить нужный ген с вектором
  2. Выделить нужный ген
  3. Вырастить клетки и отобрать подходящие варианты
  4. Ввести рекомбинантную ДНК в клетку
  5. Проверить проявление нужного признака

№7 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

7. Направления применения биотехнологии

Распределите примеры по направлениям практической биотехнологии.

Слова для распределения: Получение спирта при участии дрожжей, Производство вакцины, Использование биологических средств защиты растений, Выведение растений, устойчивых к вредителям, Получение инсулина с помощью генетически изменённых бактерий, Производство йогурта с помощью молочнокислых бактерий

Медицинская биотехнология

Сельскохозяйственная биотехнология

Пищевая и промышленная биотехнология

№8 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

8. Биоэтика и границы вмешательства

Выберите наиболее обоснованную позицию по биоэтической проблеме применения генетического редактирования эмбрионов человека.

  • Применение должно обсуждаться с учётом медицинской пользы, возможных рисков, информированного согласия и последствий для будущих поколений.
  • Любое генетическое вмешательство следует разрешать без научной проверки, если оно кажется полезным.
  • Этическая оценка не нужна, потому что научный результат всегда является положительным.
  • Нужно запретить все генетические исследования, включая изучение наследственных заболеваний.

№9 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ЭТАПОВ · 4 БАЛЛА

9. Анализ экологического воздействия технологии

Расположите этапы оценки возможного воздействия новой биотехнологии на экосистему.

  1. Проверить прогноз наблюдениями и экспериментами
  2. Определить исходное состояние экосистемы
  3. Описать предполагаемое изменение в экосистеме
  4. Сопоставить ожидаемые преимущества и возможные риски
  5. Сформулировать меры контроля и ограничения

№10 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

8 ЭЛЕМЕНТОВ · 5 БАЛЛОВ

10. Связь направления, метода и результата

Распределите примеры по направлению современной биологии, для которого они наиболее характерны. Учитывайте не отдельный прибор или действие, а основную исследовательскую задачу.

Слова для распределения: Оценка влияния загрязнения на устойчивость популяции, Поиск мутации, связанной с наследственным заболеванием, Проверка действия лекарственного вещества на культуру клеток, Выращивание искусственной ткани из клеточного материала, Сравнение последовательностей генов у разных организмов, Изучение деления стволовых клеток, Мониторинг численности редкого вида по данным наблюдений, Определение активности определённого гена в клетке

Геномика и молекулярная биология

Клеточная биология и биомедицина

Экология и охрана биоразнообразия

№1 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭТАПА · 1 БАЛЛ

1. От открытия к биотехнологии

Расположите этапы развития биотехнологического решения в логическом порядке — от постановки задачи до проверки результата.

  1. Формулировка биологической или практической задачи
  2. Выбор биологического объекта или процесса для изучения
  3. Проведение исследования и получение продукта или данных
  4. Проверка безопасности и эффективности полученного результата

№2 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 ПРИМЕРОВ · 1 БАЛЛ

2. Фундаментальная и прикладная биология

Распределите примеры по двум направлениям: фундаментальные исследования изучают общие закономерности, а прикладные используют знания для решения практических задач.

Слова для распределения: Получение устойчивого к засухе сорта пшеницы, Анализ закономерностей наследования признаков, Изучение механизмов репликации ДНК, Разработка биологического метода очистки сточных вод, Исследование роли митохондрий в клеточном дыхании, Создание инсулина с помощью генетически модифицированных микроорганизмов

Фундаментальные исследования

Прикладные исследования

№3 · ТАБЛИЦА

3 СТРОКИ · 1 БАЛЛ

3. Направления и объекты биологии

Заполните пропуски в таблице, определяя, какой объект изучает каждое современное направление.

НаправлениеЧто изучаетОбъект или пример
ГеномикаГеном человека
ПротеомикаБелки клетки
БиоинформатикаПоследовательности ДНК

№4 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

4. Возможности геномики

Выберите один правильный ответ. Какова главная особенность геномики как современного направления биологии?

  • Она изучает совокупность генетического материала организма и закономерности его организации
  • Она изучает только строение белков, не рассматривая наследственный материал
  • Она занимается исключительно классификацией видов по внешним признакам
  • Она исследует только влияние температуры на скорость фотосинтеза

№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ЭТАПОВ · 2 БАЛЛА

5. Работа с геномными данными

Расположите этапы исследования геномной последовательности в правильном порядке.

  1. Сделать биологический вывод и оценить его значение
  2. Получить или выбрать геномную последовательность
  3. Проверить качество и обработать данные
  4. Сформулировать биологический вопрос
  5. Сравнить полученную последовательность с известными базами данных

№6 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 ПРИМЕРОВ · 2 БАЛЛА

6. Биотехнологические методы и результаты

Распределите примеры по направлениям биотехнологии.

Слова для распределения: Получение рекомбинантного белка в клетках микроорганизма, Выращивание клеток растения в культуре тканей, Введение гена человека в бактериальную клетку, Создание организма с заданным вариантом гена, Получение гибридных клеток слиянием клеток разных линий, Микроклональное размножение растений

Клеточная инженерия

Генная инженерия

+15 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ТАБЛИЦА

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

7. Применение современных направлений

Заполните пропуски в таблице: укажите направление биологии, которое наиболее непосредственно используется в каждом практическом примере.

Практическая задачаНаиболее связанное направлениеОжидаемый результат
Поиск генетических вариантов, связанных с наследственным заболеваниемВыявление вариантов ДНК
Подбор лекарства по особенностям генов пациентаИндивидуальная схема лечения
Прогнозирование структуры белка по последовательности аминокислотМодель структуры белка
Получение растения с устойчивостью к вредителюОрганизм с заданным признаком

№8 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

8. Связь геномики и биоинформатики

Выберите один правильный ответ. Исследователь обнаружил различия в последовательностях ДНК у двух групп людей и хочет определить, могут ли эти различия влиять на работу белка. Какой подход наиболее обоснован?

  • Сопоставить последовательности, определить положение различий и с помощью биоинформатического анализа оценить возможное влияние на белок
  • Сделать вывод только по внешнему виду клеток, не анализируя последовательности ДНК
  • Считать любое различие в ДНК доказательством обязательного изменения признака
  • Заменить анализ генетического материала измерением температуры среды

№9 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

6 ЭТАПОВ · 3 БАЛЛА

9. Создание рекомбинантного продукта

Расположите этапы получения рекомбинантного белка с использованием генетической инженерии в правильном порядке.

  1. Проверить наличие и работу введённого гена
  2. Выбрать клетки-хозяева для получения продукта
  3. Соединить нужный ген с подходящим вектором
  4. Выделить ген, кодирующий нужный белок
  5. Ввести рекомбинантную конструкцию в клетки
  6. Получить и очистить целевой белок

№10 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

8 ПРИМЕРОВ · 3 БАЛЛА

10. Уровни и задачи современных исследований

Распределите примеры по уровню биологической организации, на котором преимущественно решается задача.

Слова для распределения: Изучение взаимодействия белка с лекарственным веществом, Создание сорта растения с устойчивостью к засухе, Разработка персонализированного лечения для пациента, Получение клеточной культуры для синтеза продукта, Определение последовательности гена, Оценка наследуемого признака в группе людей, Изменение активности фермента в клетке, Изучение распространения генетического варианта в популяции

Молекулярно-клеточный уровень

Организменный и популяционный уровень

№1 · ВЫБОР

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Молекулярная биология

Выберите направление, которое изучает молекулярные основы жизненных процессов, включая строение и функционирование ДНК и белков.

  • Молекулярная биология
  • Астрономия
  • Геология
  • Метеорология

№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭТАПА · 1 БАЛЛ

2. Работа с генетической информацией

Расположите этапы изучения фрагмента ДНК в логичном порядке: от получения материала до формулировки вывода.

  1. Получить и обработать результаты анализа
  2. Сформулировать вывод по полученным данным
  3. Провести исследование выбранного фрагмента ДНК
  4. Выделить ДНК из биологического материала

№3 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ

3 СТРОКИ · 1 БАЛЛ

3. Основные направления и объекты изучения

Заполните пропуски в таблице, определив объект изучения каждого направления. Первый столбец уже заполнен.

НаправлениеОсновной объект изучения
Геномика
Протеомика
Биоинформатика

№4 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

4. Направления по уровню организации

Распределите карточки по двум категориям: направления, преимущественно изучающие молекулярный уровень, и направления, преимущественно изучающие взаимодействие организмов и среды.

Слова для распределения: Эволюционная биология, Экология, Биоинформатика, Геномика, Протеомика, Биотехнология

Молекулярный уровень

Организмы и окружающая среда

№5 · ВЫБОР

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

5. Биоинформатика в биологических исследованиях

Исследователь сравнивает последовательности ДНК нескольких организмов с помощью компьютерной базы данных и специальной программы. Какое современное направление он использует прежде всего?

  • Биоинформатика
  • Только ботаника без использования методов обработки данных
  • Палеонтология без анализа биологических последовательностей
  • Физиология без изучения наследственной информации

№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭТАПА · 2 БАЛЛА

6. Создание биотехнологического продукта

Расположите этапы получения продукта с помощью микроорганизмов: от выбора объекта до проверки результата.

  1. Оценить свойства и безопасность полученного продукта
  2. Получить продукт и отделить его от культуральной среды
  3. Создать условия для роста и работы микроорганизма
  4. Выбрать микроорганизм с нужным свойством

№7 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ

3 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

7. Методы и результаты современных исследований

Заполните таблицу: для каждой области укажите характерный результат исследования. Названия областей уже приведены.

ОбластьХарактерный результат исследования
Геномика
Транскриптомика
Метагеномика

№8 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

8 КАРТОЧЕК · 3 БАЛЛА

8. Практические задачи современных направлений

Распределите ситуации по направлениям, которые наиболее непосредственно решают такую задачу: генетические технологии, биоинформатика, экология или биотехнология.

Слова для распределения: Поиск сходных последовательностей в базе данных, Получение фермента с помощью культивируемых клеток, Оценка влияния загрязнения на сообщество организмов, Определение роли конкретного гена в признаке, Сравнение геномов разных видов с помощью алгоритма, Производство лекарственного вещества микроорганизмами, Создание клеточной линии с изменённым геном, Изучение потоков вещества в экосистеме

Генетические технологии

Биоинформатика

Экология

Биотехнология

№9 · ВЫБОР

1 СИТУАЦИЯ · 3 БАЛЛА

9. Междисциплинарность исследования

Учёные исследуют, как изменение участка ДНК влияет на состав белков клетки и на её устойчивость к внешнему воздействию. Для этого они редактируют ген, анализируют последовательности и сравнивают белковые профили. Какой вывод наиболее точен?

  • Задача объединяет генетические технологии, геномику и протеомику
  • Задача относится только к экологии, поскольку изучается устойчивость клетки
  • Задача относится только к систематике, поскольку сравниваются разные варианты признака
  • Задача не является биологическим исследованием, потому что используется компьютерный анализ

№10 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ЭТАПОВ · 3 БАЛЛА

10. Комплексное биологическое исследование

Расположите этапы комплексного исследования нового биологического признака: от постановки вопроса до оценки практического результата.

  1. Оценить возможность применения результата и его ограничения
  2. Сопоставить полученные данные и объяснить обнаруженную закономерность
  3. Собрать данные с помощью лабораторных и компьютерных методов
  4. Проанализировать данные и проверить гипотезу
  5. Определить биологический вопрос и сформулировать проверяемую гипотезу

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по биологии для 10 класса

Белки; Аминокислоты - мономеры белков; Биологические функции белков; Уровни структуры белковой молекулы: первичная, вторичная, третичная и четвертичная структураФерменты — биологические катализаторы: строение, коферменты, витамины и отличия от неорганических катализаторовЖивые системы (биосистемы) как предмет изучения биологии; Отличие живых систем от неорганической природы; Свойства биосистем и их разнообразиеЦитоплазма и ее органоиды; одномембранные органоиды клетки: ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы; немембранные органоиды клетки: рибосомы, клеточный центр, центриоли, реснички, жгутики; функции органоидовДигибридное скрещиваниеЯдро — регуляторный центр клетки; строение ядра: ядерная оболочка, кариоплазма, хроматин, ядрышко; хромосомыИсследование нуклеиновых кислот, выделенных из клеток различных организмовХимические элементы: макроэлементы, микроэлементы; Вода и минеральные вещества; Химический состав клеткиСтроение фермента: активный центр, субстратная специфичность; коферменты; отличия ферментов от неорганических катализаторовГенетика человека. Практическая работа № 2 «Составление и анализ родословных человека»Генетика – наука о наследственности и изменчивости; Закономерности наследования признаков. Моногибридное скрещивание; Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков; СцепленноеУглеводы и липиды: свойства и роль для организма

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Современные направления биологии»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 30 заданий: распределение, множественный выбор, последовательность, таблица.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 10 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.