№1 · БАЗОВЫЙ
1. Первооткрыватель клетки
Выберите учёного, который в 1665 году впервые применил термин «клетка», рассматривая срез пробки под микроскопом.
Типы заданий
Множественный выборЗаполни пропускиИстина / ЛожьВставь буквуСоединениеНайти лишнееТаблицаПоследовательностьКраткий ответРаспределениеКроссвордРеши задачуЭссе
История и методы изучения клетки. Клеточная теория
Ф.И.
Класс
Клетка — это основа жизни, скрытая от невооружённого глаза. Сегодня мы пройдём путь от первых линз XVII века до современных методов цитологии, чтобы понять, как устроено всё живое.
№2 · БАЗОВЫЙ
2. Определение клетки
Заполните пропуск в определении.
Клетка является элементарной и функциональной единицей живого.
№3 · БАЗОВЫЙ
3. Основы клеточной теории
Определите верность утверждений о клеточном строении организмов.
- Все растения и животные состоят из клеток.
- Вирусы имеют клеточное строение.
№4 · БАЗОВЫЙ
4. Микроскопия Левенгука
Антони ван Левенгук первым увидел «живые зверушки» (бактерии и простейших). Какое примерно увеличение давали его линзы?
№5 · БАЗОВЫЙ
5. Грамотность биолога
Вставьте пропущенные буквы в названиях методов и наук.
- цитолгия— пояснение:
- микроскпия— пояснение:
- прпарат— пояснение:
№6 · БАЗОВЫЙ
6. Учёные и их вклад
Соотнесите имя учёного и сделанное им открытие.
№7 · БАЗОВЫЙ
7. Методы цитологии
Выберите метод, который НЕ относится к основным методам изучения строения клетки.
- Микроскопия
- Центрифугирование
- Окрашивание
- Радиоуглеродный анализ ископаемых
№8 · СРЕДНИЙ
8. Сравнение типов микроскопии
Заполните сравнительную таблицу характеристик светового и электронного микроскопов.
| Характеристика | Световой микроскоп | Электронный микроскоп |
|---|---|---|
| Источник излучения | ||
| Объект | ||
| Увеличение |
№9 · СРЕДНИЙ
9. Этапы развития цитологии
Расположите события в хронологическом порядке.
- Создание первого микроскопа братьями Янсен
- Открытие клеточного ядра Робертом Брауном
- Создание клеточной теории Шлейденом и Шванном
- Изобретение электронного микроскопа
№10 · СРЕДНИЙ
10. Расчёт увеличения
Ученик рассматривает препарат при увеличении окуляра и объектива . Какое общее увеличение дает микроскоп? Запишите только число.
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№11 · СРЕДНИЙ
11. Принцип Вирхова
Дополните знаменитое положение Рудольфа Вирхова, ставшее частью клеточной теории.
Всякая клетка происходит от (лат. omnis cellula e ).
№13 · СРЕДНИЙ
13. Классификация методов
Распределите методы по группам: те, что изучают структуру (строение), и те, что изучают функции или химический состав.
Слова для распределения: Хроматография, Фазово-контрастная микроскопия, Сканирующая микроскопия, Центрифугирование, Световая микроскопия, Метод меченых атомов
Морфологические (строение)
Биохимические/Физические
№14 · СРЕДНИЙ
14. Термины цитологии
Решите кроссворд, вспомнив основные понятия темы.
По горизонтали
- Наука о клетке
- Элементарная единица живого
- Один из авторов клеточной теории
- Система обобщенных знаний (клеточная ...)
- Способ научного познания
По вертикали
- Органоид, открытый Брауном
- Верхняя часть тубуса микроскопа
- Первым увидел клетки в пробке
- Главная деталь микроскопа
- Ученый, доказавший деление клеток
№15 · СЛОЖНЫЙ
15. Метод дифференциального центрифугирования
Установите последовательность оседания органоидов при увеличении скорости вращения центрифуги (от самых тяжелых к самым легким).
- Целые клетки и ядра
- Митохондрии и хлоропласты
- Лизосомы и фрагменты ЭПС
- Рибосомы
№16 · СЛОЖНЫЙ
16. Разрешающая способность
Разрешающая способность светового микроскопа ограничена длиной волны видимого света (в среднем нм) и составляет около мкм. Электронный микроскоп использует поток электронов с длиной волны нм. Во сколько раз теоретический предел разрешения электронного микроскопа выше, чем у светового, если считать его пропорциональным длине волны?
№17 · СЛОЖНЫЙ
17. Значение клеточной теории
Докажите, почему создание клеточной теории считается одним из трех величайших открытий в естествознании XIX века. Приведите не менее трех аргументов.
Объём: 80–150 слов
№19 · СЛОЖНЫЙ
19. Фракционирование клетки
При изучении клетки методом центрифугирования исследователь получил 4 фракции. Распределите содержимое по фракциям в порядке их получения (от 1-й к 4-й).
Слова для распределения: Лизосомы, Рибосомы, Хлоропласты, Неразрушенные клетки, Пероксисомы, Митохондрии, Субъединицы белков, Ядра
Фракция 1 (низкая скорость)
Фракция 2 (средняя скорость)
Фракция 3 (высокая скорость)
Фракция 4 (ультрацентрифуга)
№20 · СЛОЖНЫЙ
20. Метод меченых атомов
Для изучения синтеза белка в клетку ввели аминокислоты, содержащие радиоактивный изотоп азота . Опишите путь радиоактивной метки через органоиды клетки в течение первых 30 минут, если этот белок предназначен для секреции из клетки.
№19 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
19. Метод меченых атомов
Укажите метод, который используется для изучения биохимических процессов в живой клетке путём введения в неё соединений, содержащих радиоактивные изотопы.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по биологии для 10 класса
Основы биотехнологииУровни организации живой материиМетоды селекции растенийКлетка — структурно-функциональная единица живогоНуклеиновые кислоты: ДНК и РНК; Нуклеотиды - мономеры нуклеиновых кислот; Строение и функции ДНК; Строение и функции РНКХимический состав клетки. Белки и нуклеиновые кислотыЖивые системы (биосистемы) как предмет изучения биологии; Свойства биосистем и их разнообразие; Науки, изучающие биосистемы на разных уровнях организации; Отличие живых систем от неорганическойУровни организации биосистем: молекулярный, органоидно-клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный (биогеоценотический), биосферный; Отличие живых систем от неорганической природыПризнаки свойства живогоФотосинтез: световая и темновая фазы, реакции, эффективность, значение для жизни на Земле, влияние условий среды и способы повышения продуктивностиЖивые системы (биосистемы) как предмет изучения биологии; Уровни организации биосистем: молекулярный, органоидно-клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный (биогеоценотический)Методы биологии
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «История и методы изучения клетки. Клеточная теория»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 19 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, истина / Ложь, вставь букву, соединение, найти лишнее, таблица, последовательность, краткий ответ, распределение, кроссворд, реши задачу, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 10 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.