Русский язык: Большое повторение

Слайд 1. Русский язык: Большое повторение

Обобщение изученного в 5–9 классах для 10 класса

Слайд 2. Раздел I. Фонетика, орфоэпия и лексика

Слайд 3. Фонетика и графика

В русском языке $33$ буквы и $42$ звука.

Гласных звуков всего $6$: [а], [о], [у], [ы], [э], [и].

Согласные делятся на звонкие/глухие и твёрдые/мягкие.

Буквы Ъ и Ь звуков не обозначают, но влияют на произношение.

Буквы Е, Ё, Ю, Я могут обозначать два звука (в начале слова, после гласных и после Ъ и Ь).

Слайд 4. Практикум: Фонетический анализ

Запишите транскрипцию слов и сравните количество букв и звуков:

• солнце

• лестница

• подъезд

• яблоко

1. Объясните фонетические процессы:

— Дуб

— Просьба

— Вокзал

Слайд 5. Орфоэпические нормы

Ударение в русском языке свободное и подвижное:

— баловАть, балУясь, избалОванный

— звонИт, позвонИшь, звонЯт

— каталОг, некролОг, диспансЕр

— тОрты, шАрфы, бАнты

Слайд 6. Практикум: Орфоэпическая разминка

Расставьте ударения в словах и запомните верные варианты:

• торты

• звонит

• квартал

• жалюзи

• банты

Найдите и исправьте ошибки в произношении:

• облЕгчить

• черпАть

• Оптовый

• кухОнный

Для успешной сдачи экзаменов используйте актуальный орфоэпический словник ФИПИ.

Слайд 7. Лексика и фразеология

Синонимы - близкие по смыслу (бежать — мчаться).

Антонимы - противоположные (день — ночь).

Омонимы - пишутся одинаково, значат разное (ключ).

Фразеологизмы — устойчивые сочетания: бить баклуши, за зарубить на носу.

Слайд 8. Раздел II. Морфемика и словообразование

Слайд 9. Состав слова

Часть слова без окончания. В ней заключено лексическое значение.

Главная значимая часть, общая для всех однокоренных слов.

Приставки, суффиксы и окончания. Служат для образования слов и форм.

Слайд 10. Способы словообразования

1. Приставочный: $\text{читать}\to \text{перечитать}$

2. Суффиксальный: $\text{дом}\to \text{домик}$

3. Приставочно-суффиксальный: $\text{берег}\to \text{прибрежный}$

4. Бессуффиксный: $\text{бегать}\to \text{бег}$

5. Сложение: пар + $\text{ходить}\to \text{пароход}$

Слайд 11. Практикум: Морфемный и словообразовательный анализ

1. Морфемный разбор (состав слова): перелесок, преподаватель, безвкусица.

2. Способы образования: МЧС, паровоз, приморский, по-новому.

3. Найдите нулевое окончание: кенгуру, такси, лисий, домов.

Слайд 12. Раздел III. Морфология

Слайд 13. Самостоятельные части речи

Существительное (кто/что?), Прилагательное (какой?), Числительное (сколько?).

Действие или состояние. Имеет формы причастия и деепричастия.

Неизменяемая часть речи, обозначает признак действия или качества.

Указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.

Слайд 14. Глагольные формы

Признак предмета по действию. Какой? Что делающий? Примеры: летящий, прочитанный.

Добавочное действие. Как? Что делая? Примеры: летя, прочитав. Не меняется по родам и числам.

Слайд 15. Служебные части речи

Предлоги: служат для связи слов (в, на, из-за).

Союзы: связывают члены предложения и части сложных предложений (и, а, но, потому что).

Частицы: вносят оттенки значения или образуют формы (бы, ли, же, не, ни).

Слайд 16. Практикум: Морфологический анализ

1. Определите часть речи и признаки: «Всё вокруг казалось удивительным». Укажите начальную форму и разряд.

2. Разграничьте: «раненный в бою боец» и «раненый зверь». Объясните выбор $H$ или $HH$.

3. Установите соответствие: определите синтаксическую роль слова «весело» в предложениях «Нам весело» и «Лицо весело».

Найдите и исправьте нарушения норм в степенях сравнения:

— Более красивее

— Самый кратчайший

— Самый лучший

— Более выше

— Менее интереснее

— Самый вкусный

Слайд 17. Раздел IV. Орфография

Слайд 18. Чередование гласных в корне

Важно: не путайте корни с чередованием и корни с проверяемыми гласными. Для чередующихся корней нельзя подбирать проверочное слово!

Слайд 19. Правописание $H$ и $HH$

-ан-, -ян-, -ин- (кроме стеклянный, оловянный, деревянный).

-енн-, -онн- (кроме ветреный).

Пишем $HH$, если:

1. Есть приставка (кроме не-).

2. Есть зависимые слова.

3. Есть суффиксы -ова-/-ева-.

4. Слово образовано от глагола сов. вида.

Слайд 20. Раздел V. Синтаксис и пунктуация

Слайд 21. Простое предложение

Грамматическая основа: Подлежащее + Сказуемое.

Второстепенные члены: Определение, Дополнение, Обстоятельство.

Осложнения: Однородные члены, Обращения, Вводные конструкции.

Обособление: Причастные и деепричастные обороты.

Слайд 22. Сложные предложения

Слайд 23. Подведем итоги

Система языка включает уровни: от звука до текста.

Орфография и пунктуация базируются на морфемном и синтаксическом анализе.

Грамотность — это не только знание правил, но и навык их применения.

В 10-11 классах мы углубим эти знания для подготовки к экзаменам.

Слайд 24. Спасибо за внимание! Готовы к практике?