Михаил Васильевич Ломоносов

Слайд 1. Михаил Васильевич Ломоносов: «Первый наш университет»

К 315-летию со дня рождения великого русского учёного, поэта и мыслителя (1711–1765)

Слайд 2. Человек-эпоха

Михаил Ломоносов — уникальное явление в мировой истории. А.С. Пушкин называл его «первым нашим университетом». Он объединил в себе естествоиспытателя, химика, физика, астронома, географа, историка, просветителя и поэта, заложив основы современного русского языка и науки.

Слайд 3. Детство на Русском Севере

Родился 19 ноября 1711 года в деревне Мишанинская Архангельской губернии.

Сын помора-судовладельца Василия Дорофеевича Ломоносова.

С юных лет ходил с отцом в море, закаляя характер и наблюдая природу.

Рано выучился грамоте по «Грамматике» Смотрицкого и «Арифметике» Магницкого, которые называл «вратами своей учёности».

Слайд 4. Путь к знаниям: Побег в Москву

В 19 лет, стремясь к образованию, Ломоносов тайно уходит из дома. С рыбным караваном он за три недели преодолевает путь до Москвы. Чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию, ему пришлось выдать себя за сына дворянина, так как крестьян туда не принимали.

Слайд 5. Годы учебы в «Спасских школах»

Славяно-греко-латинская академия (1731–1735).

Жизнь в крайней бедности: «алтын в день» на хлеб и квас.

Насмешки младших учеников над «болваном», пришедшим учиться в 20 лет.

Блестящие успехи: за год проходил программу двух-трех классов.

Изучение латыни, греческого, философии и риторики.

Слайд 6. Европейское образование

Обучение у знаменитого философа Христиана Вольфа. Изучение физики, механики и теоретической химии. Ломоносов проявил себя как один из лучших студентов Европы.

Практическое изучение горного дела, металлургии и минералогии у Генкеля. Изучение устройства рудников и методов добычи полезных ископаемых.

Слайд 7. Возвращение и Академия наук

В 1741 году Ломоносов возвращается в Петербург. В 1745 году он становится первым русским профессором (академиком) химии. Его деятельность в Академии наук была направлена на развитие отечественной науки и борьбу с засильем иностранных ученых, не заинтересованных в процветании России.

Слайд 8. Направления научной деятельности

Физика, химия, метеорология, разработка атомно-кинетической теории.

География, геология, навигация и исследование Северного морского пути.

История России, риторика, поэтика и реформа русского языка.

Создание мозаик, оптических приборов и развитие стекольного дела.

Слайд 9. Атомно-кинетическая теория

Ломоносов предвосхитил многие открытия XIX века. Он утверждал, что все тела состоят из мельчайших частиц — «корпускул» (молекул), которые состоят из «элементов» (атомов). Теплоту он объяснял вращательным движением частиц, отвергая теорию «теплорода». Его закон сохранения материи и движения стал фундаментом классической физики: «Сколько чего у одного тела отнимется, столько присовокупится к другому».

Слайд 10. Открытие атмосферы на Венере (1761)

Слайд 11. Ломоносов — географ и мореплаватель

Возглавлял Географический департамент Академии наук.

Разработал проект освоения Северного морского пути: «Российское могущество прирастать будет Сибирью и Северным океаном».

Создал «Атлас Российский» — наиболее точную карту империи того времени.

Изобрел множество приборов для мореплавания и метеорологии.

Слайд 12. Металлургия и «Слово о рождении металлов»

Ломоносов систематизировал знания о горном деле в труде «Первые основания металлургии или рудных дел». Он описал способы добычи и переработки металлов, которые использовались на Урале и Алтае.

Он верил, что недра России скрывают огромные богатства, и призывал к их активному поиску, создав первые в стране классификации минералов.

Слайд 13. История России: Борьба за истину

Ломоносов выступал против «норманнской теории», доказывая славянские корни русской государственности. Его труд «Древняя Российская история» стал первым научным изложением истории страны. Он считал, что история должна воспитывать патриотизм и гордость за предков, показывая величие народа с древнейших времен.

Слайд 14. Основные вехи жизни

1711

1730

1745

1755

Рождение в Архангельской губернии

Уход с караваном в Москву

Становится первым русским академиком

Основание Московского университета

Слайд 15. Дерзайте ныне ободренны / Раченьем вашим показать, / Что может собственных Платонов / И быстрых разумом Невтонов / Российская земля рождать.

— М.В. Ломоносов, «Ода на день восшествия на престол Елисаветы Петровны», 1747 г.

Слайд 16. Реформа русского языка

Создал «Российскую грамматику» (1755) — первый систематический учебник языка.

Разработал теорию «Трех штилей» (высокий, посредственный, низкий).

Высокий штиль: для од и трагедий (церковнославянские слова).

Посредственный штиль: для элегий и прозы (смесь).

Низкий штиль: для комедий и песен (разговорная речь).

Очистил язык от избыточных иностранных заимствований.

Слайд 17. Ломоносов — поэт и филолог

Ломоносов завершил реформу стиха, перейдя к чередованию ударных и безударных слогов, что сделало русскую поэзию музыкальной.

Его оды воспевали не только монархов, но и науку, природу, величие России и мирный труд народа.

Слайд 18. Возрождение мозаичного искусства

Слайд 19. Основание Московского университета (1755)

Ломоносов разработал проект университета, открытого для всех сословий (кроме крепостных). При поддержке И.И. Шувалова университет был открыт в Татьянин день. Здесь наука впервые стала преподаваться на русском языке, а не на латыни, что сделало знания доступными для широких слоев общества.

Слайд 20. Образовательные принципы Ломоносова

Доступность образования для талантливых людей всех сословий.

Связь теории с практикой и экспериментальными исследованиями.

Преподавание на родном языке для лучшего понимания.

Создание при университете гимназии для подготовки будущих студентов.

Свобода научного поиска и поддержка молодых ученых.

Слайд 21. Технический гений и изобретения

Слайд 22. Оптические приборы

Создал «ночезрительную трубу» (прообраз прибора ночного видения) для наблюдения судов в сумерках.

Разработал конструкцию однозеркального телескопа.

Изобрел «аэродинамическую машину» — модель вертолета для подъема метеоприборов.

Усовершенствовал микроскопы для своих химических опытов.

Слайд 23. Ломоносов и химия

В 1748 году основал первую в России научно-исследовательскую химическую лабораторию.

Стал основоположником физической химии, изучая физические свойства веществ.

Провел тысячи опытов, создав рецепты цветного стекла и прозрачного фарфора.

Ввел обязательное взвешивание реагентов и использование математики в химии.

Слайд 24. Вклад в различные области знаний

Слайд 25. Наука есть ясное познание истины, просвещение разума, непорочное украшение жизни.

— М.В. Ломоносов

Слайд 26. Борьба за национальную науку

Ломоносов всю жизнь противостоял тем, кто считал русских неспособными к науке. Он настаивал на том, что в Академии должны работать русские ученые, а лекции должны читаться для русского юношества. Его конфликты с академиками Миллером и Штелином были защитой права России на собственную научную школу.

Слайд 27. Память о великом поморе

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова — главный вуз страны.

Памятник Ломоносову на Воробьевых горах — символ стремления к знаниям.

Слайд 28. Проверь себя: Что мы знаем о Ломоносове?

В какой области Ломоносов совершил открытие, наблюдая прохождение планеты по диску Солнца?

Как назывался первый учебник грамматики, по которому он учился в детстве?

Какой университет в России носит его имя?

В чем суть его закона сохранения материи?

Какие три стиля в языке он выделил?

Слайд 29. Итоги жизни великого ученого

Создал фундамент для развития всех естественных наук в России.

Реформировал русский литературный язык и систему стихосложения.

Основал первый российский университет, доступный для народа.

Доказал всему миру, что «российская земля» способна рождать великих гениев.

Стал примером беззаветного служения Отечеству и науке.

Слайд 30. Спасибо за внимание! Изучайте историю великих открытий.