ВойтиПопробовать бесплатно

Презентация к уроку на тему:

Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия

Презентация для урока географии в 10 классе посвящена устойчивому развитию, ООПТ и объектам Всемирного наследия через проектирование учебного исследования. На слайдах — изображения, понятия, задания «верно — неверно», примеры целей и задач, схемы выбора карт, таблиц, графиков и аналитического отчёта.

География10 класс10 слайдов
Как сформулировать исследовательскую цель?
Общая формулировка
«Изучить изменение климата»

Слишком широко: не обозначены конкретное явление, объект и предполагаемая связь.
Формулировка для исследования
«Выявить, как изменение продолжительности засушливого периода влияет на состояние природного объекта в выбранном регионе»

Задание: сравните формулировки. Какая формулировка пригодна для исследования за ограниченное время?

Эталон: вторая формулировка конкретнее, в ней указаны явление, объект и предполагаемая связь.

Посмотрите презентацию целиком

Открыто 5 из 10 слайдов — зарегистрируйтесь и скачайте в PDF или PPTX

Цель и задачи исследования
Цель
Цель отвечает на вопрос: что мы хотим узнать?
Задачи
Задачи показывают, что нужно сделать для достижения цели.
Задание
Для цели «выявить влияние загрязнения на состояние морской экосистемы» назовите возможные задачи.

Возможные задачи: найти данные о видах загрязнения; определить источники загрязнения; сравнить показатели в разные годы; сформулировать меры защиты.

Посмотрите презентацию целиком

Открыто 5 из 10 слайдов — зарегистрируйтесь и скачайте в PDF или PPTX

Практическая работа: проектируем учебное исследование
Выберите проблему: опасные природные явления, глобальные изменения климата или загрязнение Мирового океана.

Определите объект исследования и сформулируйте конкретную цель.

Составьте три задачи, ведущие к достижению цели.

Выберите форму фиксации результатов: карта, таблица, график, диаграмма или аналитический отчёт.
Слайд 8 «Практическая работа: проектируем учебное исследование» — иллюстрация к презентации «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия» по географии для 10 класса

Посмотрите презентацию целиком

Открыто 5 из 10 слайдов — зарегистрируйтесь и скачайте в PDF или PPTX

Представление результатов исследования
Соотнесите результат и форму фиксации
Пространственные различия — тематическая карта.
Динамика показателя — график.
Сравнение территорий — сравнительная таблица или диаграмма.
Последовательный анализ — аналитический отчёт.
Проверьте проект
Задание: соотнесите результат и форму фиксации — пространственные различия, динамика показателя, сравнение территорий, последовательный анализ.

Формы: тематическая карта, график, сравнительная таблица, диаграмма, аналитический отчёт.

Проверьте проект: объект, цель, три задачи и форма фиксации указаны.

Посмотрите презентацию целиком

Открыто 5 из 10 слайдов — зарегистрируйтесь и скачайте в PDF или PPTX

Итоги урока
  • • Устойчивое развитие объединяет экономические, социальные и экологические интересы.
  • • ООПТ и объекты Всемирного наследия требуют изучения угроз и обоснованных решений.
  • • Хорошее исследование имеет конкретные объект, цель, задачи и форму представления результата.
  • Домашнее задание: составить проект учебного исследования и выбрать форму фиксации результатов.

Посмотрите презентацию целиком

Открыто 5 из 10 слайдов — зарегистрируйтесь и скачайте в PDF или PPTX

1 / 10
Текст презентации

  1. Слайд 1. Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия

    Проектирование учебного исследования

    География, 10 класс

  2. Слайд 2. Что человечество обязано сохранить?

    Рассмотрите изображения ледника, кораллового рифа, национального парка и исторического города.

    Задание: запишите первые ассоциации к изображениям.

    Вопрос для обсуждения: почему недостаточно просто объявить территорию охраняемой?

    Опорные слова: исследовать, сравнить, оценить.

  3. Слайд 3. Устойчивое развитие: актуализация знаний

    Задание: назовите три составляющие устойчивого развития.

    Что должно быть сбалансировано?

    Примеры конфликтов:

    • строительство в заповедной зоне

    • добыча ресурсов

    • массовый туризм

    Проверяем себя: экономика, общество, окружающая среда.

  4. Слайд 4. ООПТ и Всемирное наследие

    Задание «Верно — неверно».

    1. ООПТ создаются только для туризма.

    2. Объект Всемирного наследия может быть природным или культурным.

    3. Заповедник допускает любой вид хозяйственной деятельности.

    4. Устойчивое развитие учитывает интересы будущих поколений.

  5. Слайд 5. Проверяем понятия

    ООПТ имеют особый режим охраны.

    Объекты Всемирного наследия бывают природными и культурными.

    Заповедник не допускает любой вид хозяйственной деятельности.

    Устойчивое развитие связано с интересами будущих поколений.

  6. Слайд 6. Как сформулировать исследовательскую цель?

    «Изучить изменение климата»

    Слишком широко: не обозначены конкретное явление, объект и предполагаемая связь.

    «Выявить, как изменение продолжительности засушливого периода влияет на состояние природного объекта в выбранном регионе»

    Задание: сравните формулировки. Какая формулировка пригодна для исследования за ограниченное время?

    Эталон: вторая формулировка конкретнее, в ней указаны явление, объект и предполагаемая связь.

  7. Слайд 7. Цель и задачи исследования

    Цель отвечает на вопрос: что мы хотим узнать?

    Задачи показывают, что нужно сделать для достижения цели.

    Для цели «выявить влияние загрязнения на состояние морской экосистемы» назовите возможные задачи.

    Возможные задачи: найти данные о видах загрязнения; определить источники загрязнения; сравнить показатели в разные годы; сформулировать меры защиты.

  8. Слайд 8. Практическая работа: проектируем учебное исследование

    Выберите проблему: опасные природные явления, глобальные изменения климата или загрязнение Мирового океана.

    Определите объект исследования и сформулируйте конкретную цель.

    Составьте три задачи, ведущие к достижению цели.

    Выберите форму фиксации результатов: карта, таблица, график, диаграмма или аналитический отчёт.

  9. Слайд 9. Представление результатов исследования

    Пространственные различия — тематическая карта.

    Динамика показателя — график.

    Сравнение территорий — сравнительная таблица или диаграмма.

    Последовательный анализ — аналитический отчёт.

    Задание: соотнесите результат и форму фиксации — пространственные различия, динамика показателя, сравнение территорий, последовательный анализ.

    Формы: тематическая карта, график, сравнительная таблица, диаграмма, аналитический отчёт.

    Проверьте проект: объект, цель, три задачи и форма фиксации указаны.

  10. Слайд 10. Итоги урока

    • Устойчивое развитие объединяет экономические, социальные и экологические интересы.

    • ООПТ и объекты Всемирного наследия требуют изучения угроз и обоснованных решений.

    • Хорошее исследование имеет конкретные объект, цель, задачи и форму представления результата.

    Домашнее задание: составить проект учебного исследования и выбрать форму фиксации результатов.

Создайте уникальную презентацию по своей теме

  • Любая тема, любой класс
  • Иллюстрации к каждому слайду
  • 18 стилей оформления
  • Таблицы, схемы и диаграммы
  • Экспорт в PDF и PPTX
  • Готово за 1 минуту

Создайте дополнительно

Похожие презентации

Другие темы по географии для 10 класса

Геоинформационные системы (ГИС)Мировые гиганты: крупнейшие агломерации и мегалополисы мираМногообразие стран современного мираПолитическая география и геополитикаГеографическая средаГеография: от прошлого к будущемуГеография: от древности до наших днейНачало освоения планеты человекомТрадиционные и новые методы исследований в географииСовременная политическая карта мираКартографический метод исследованияТипология стран и международные организации

Чем удобны презентации Нейрум

  • Слайды с иллюстрациямиК каждому слайду — картинка, таблица или схема по теме. Открыли на доске и повели урок, без поиска картинок.
  • PDF или PPTXСкачайте презентацию как есть или откройте в PowerPoint и доработайте под свой класс.
  • Своя презентация за минутуНе нашли нужную? ИИ-конструктор соберёт презентацию по вашей теме, классу и количеству слайдов.

Вопросы и ответы

Как скачать презентацию «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — презентация «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия» сохранится в личном кабинете, откуда её можно скачать в PDF или PPTX и показать классу.

Сколько слайдов в презентации «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия»?

В презентации 10 слайдов по теме «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия» для урока по географии в 10 классе: заголовки, текст, иллюстрации, таблицы и схемы. Здесь открыты первые пять — остальные после регистрации.

Соответствует ли презентация «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия» ФГОС?

Да, слайды по теме «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия» построены по школьной программе по географии для 10 класса по ФГОС.

Можно ли сделать похожую презентацию по теме «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия»?

Да. ИИ-конструктор Нейрума соберёт свою презентацию по теме «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия» под ваш класс и нужное число слайдов — за минуту.

Как получить рабочий лист и план урока к теме «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия»?

В Нейруме к теме «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия» можно собрать рабочий лист с заданиями и ответами и план урока по ФГОС для 10 класса — в конструкторе после бесплатной регистрации.

Можно ли изменить слайды под свой класс?

Да. После регистрации презентация «Стратегия устойчивого развития: ООПТ и объекты Всемирного наследия» открывается в редакторе: текст, картинки и порядок слайдов можно поменять или перегенерировать.